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社会本位的教育目的论
属于
社会本位教育目的论的教育
社会学者有 【】E.凯兴斯坦纳
答:
【答案】:CDE 解析:
社会本位论
者主张
教育目的
要根据社会需要确定,涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。
社会本位教育目的论
的代表人物是( )。
答:
【答案】:A
社会本位的目的论
主要反映的是古代社会的特征和要求。在近现代,教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是
教育社会
学中的社会功能学派,代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。
个人本位的教育目的论与
社会本位的教育目的论
的区别
答:
个人本位的教育目的论与
社会本位的教育目的论
的区别是代表人物、观点、记忆口诀。代表人物:个人本位代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。社会本位代表人物有荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。观点:个人本位观点是教育目的应...
试述具有代表性
的教育目的论
。
答:
”教育目的正是为人皈依上帝,获得“永生”做准备。在现当代,持类似观点的还有法国教育思想家雅克?马里坦和日本教育思想家小原国芳等人。他们都认为,人有肉体也有灵魂,但灵魂才是人的本质。他们主张回归宗教教育,主张以培养青年对于上帝的虔诚信仰作为教育的最高目标。(2)
社会本位的教育目的论
。社会...
教育史上有代表性
的教育目的论
主要有( )。
答:
【答案】:A、B、C 本题考查的是对教育目的确立中的价值取向。教育史上有代表性
的教育目的论
是个人
本位论
、
社会本位
论及教育无目的论。个人本位论的观点是要从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;发展人的个性,增进人的价值,促进个人自我实现。社会本位论的观点是因为个人...
“国家
的教育
制度只有一个目标,那就是造就公民。”这种
教育目的
观...
答:
有关
教育目的
的理论包括宗教
本位论
、
社会本位
论、个人本位论、教育无
目的论
、辩证统一论等。其中,社会本位论的基本观点是从社会发展的需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中,“国家
的教育
制度只有一...
如何理解“人不过是
教育
的原料”?
答:
由于教育目的首先反映的是不同的教育价值取向,是教育理想的体现,因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有以下几种。(一)
社会本位的教育目的论
社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求...
坚持“
社会本位
”
的教育目的论
的思想家是?
答:
涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等
社会本位论
社会本位论者主张
教育目的
要根据社会需要来确定,个人只是教育加工的原料,他的发展必须服从社会需要;他们认为,
教育的
目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民,使教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续;在他们看来,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展以来...
2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题(5)
答:
1、社会本位的课程思想改革,最早比较系统化地反映在柏拉图的()。A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》参考答案:A 参考解析:
社会本位的教育目的论
的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为,...
在
教育目的
的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。
答:
【答案】:A 本题考查
教育目的
的理论。
社会本位论
的基本观点是从社会发展的需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。赫尔巴特认为教育的所有目的和最高目的都指向为道德,这是一种社会本位论思想。A项正确。B...
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个人本位教育论
教育目的理论口诀
实验教育学派的主要观点有
社会本位论高等教育教育家
社会本位论的高等教育目的
社会本位论的代表人物顺口溜
社会本位的教育目的观代表人物有
持社会本位论的教育家是谁
高校教学过程的本质是什么