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什么叫发展性教学评价
发展性教学评价什么
意思?
答:
发展性教学评价,
是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥
,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力.其实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心是重视过程的总评价.多种形式结合的评价方式、评价手段,使评价的诊断和发展功能在整个学习过程中...
简述学生
发展性评价
的含义及发展性评价的方式。
答:
发展性教学评价是以多元智能理论、成功智力理论和建构主义理论等为基础的
。一方面注重教师个人价值、专业价值的体现,最大限度地发掘教师的潜能,提高教师的职业道德水平,培养业务能力和创新素质,促进教师的长远发展;另一方面,通过搭建发展性课堂教学平台,有效地发现和发展学生的潜能,促进全体学生的全面自 ...
什么是发展性
教师
评价
?
答:
发展性教师评价是一种形成性评价,是一种面向未来的评价
,它不仅关注教师的过去成绩,而且还根据教师过去的工作表现,确定教师个人未来的专业发展需要,制定教师个人未来的专业发展的努力方向。二是强调教师在评价中的主体地位、===参与和自我反思。对教师的评价必须发挥教师本人的作用,突出教师在整个评价过程...
教育理论教育学中“
发展性评价
的内涵或特征
是什么
”?
答:
内涵:要是基于发展者自身现实状态与过去情况进行比较,
从而对发展者的发展水平、发展潜力做出综合判断的质的评价方式
,自己与自己比,通过纵向比较分析来明确主体发展的优势与不足,从而能够估计信息、明确防线,以追求更快、更好的进步。发展性评价具有以下重要特征。1. 以评价者的素质全面发展为目标 发展...
1,简述
什么是
表现性评价,过程性评价和
发展性评价
答:
发展性评价是用来满足计划工作人员日常需要的评价活动
。它对于更正计划中早期的缺陷和无意的错误,确保政策操作正确较为适用。发展性评价包含对政策行为直接控制的一些测度,已经在政府(公共)部门和私人部门的各种场合得到了使用。例如,企业常常利用这种评价来配置、检测和取消新的产品;而在公共部门中,发展...
如何在日常
教学
中设计与实施
发展性评价
答:
发展性评价是
指对学生学习过程和成长状态进行全面、多元化的评价,注重关注学生的发展轨迹,以帮助学生发挥潜力、进步和成长。在日常
教学
中,我们可以通过以下方法来设计与实施发展性评价:1.基于课程标准和教学目标,明确学生需要达到的知识、技能和态度,制定具体的评价标准和评价方式。2.建立多元化的评价体系...
试述
发展性
教师
评价
的目的、原则和实施。
答:
(1)
评价
目的 ①促进教师的专业发展。
发展性
教师评价,倡导把评价的结果以科学的、恰当的、具有建设性的方式反馈给被评价的教师,使其能最大限度地接受,从而促进其专业的进一步发展。②倡导教师个性化
教学
。发展性教师评价把控制评价活动和评价过程的主动权交给教师本人,注重教师的个体差异和个性特点,鼓励...
什么是发展性教学
答:
发展性教学
(developmental teaching)
是
指一种教学理论。苏联儿童与教育心理学家达维多夫提出。人的心理发展过程决定着教学与教育,教学与教育的根本任务,就是使儿童形成原来不具备的各种心理能力或品质,促进儿童的智力发展,促使儿童的思维从经验型向理论型过渡。1、改变面临课题的条件,以揭示学习对象的一般...
发展性评价
,形成性评价和过程性评价的区别和联系
答:
发展性
课程
评价
的核心思想 采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系,
是
当前教育理念的核心,即尊重个体和个体差异,实施因材施教,实现全人教育,为个体的终身学习打下基础(303)。
教学
和评价一体化;评价为促进发展提供依据;评价应该体现以人为本的思想,建构个体的发展(303)。在具体的评价...
现代教育管理试题
什么是发展性
教师
评价
答:
发展性
教师
评价是
以可持续发展理论为基点,针对现行的、以量化为标志的教师评价制度的弊端而提出的。现行的教师评价制度,是一种面向过去的终结
性评价
,常常采用行政命令式的、自上而下的评价方式,重工作绩效,轻工作过程;重定量评价,轻定性分析,评价的目的是为学校奖惩教师提供现实依据,或者对教师的...
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