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什么叫发展性教学评价
浅谈如何在语文课堂中对学生进行有效的
发展性评价
答:
安徽省合肥市铁四局中学小学部 陈娟学生的发展
是
一个过程,是多方因素共同作用的结果,有效的语文课堂
发展性评价
将会极大提高学生学习语文学习的兴趣,调动学生语文学习的动力和潜能。这种评价强调在语文课堂中对学生发展的不断关注,对学生学习进展与行为变化的进行适时的评价。新课程标准要求建立与新课程相适应的评价体系,...
教育
评价
的原则有哪些
答:
一、客观性原则 客观
性是教学评价
的基本要求。进行教学评价,目的在于给学生的学或者教师的教以客观的价值判定,如果缺乏客观性,就会失去评价的意义。贯彻客观性原则首先要做到标准客观,不带随意性;其次要做到评价方法客观,不带偶然性;最后要做到评价态度客观,不带主观性。二、
发展性
原则 教学评价应该...
教学评价
的原则有哪些?
答:
这就要求要以科学可靠的检测技术和方法为工具,取得真实可靠的数据资料,以客观存在的事实为基础,实事求是,公正严肃地进行评定。(二)
发展性
原则
教学评价
应着眼于学生的学习进步、动态发展,着眼于教师的教学改进和能力提高,以调动师生的积极性,提高教学质量。因此,教学评价应
是
鼓励师生、促进教学的手段...
讲课方法效度
答:
在学习评价上:发展与开放 发展,指对学生要进行
发展性评价
。发展性评价注重对学习表现情况的全面考查和反馈,及时发现学生在学习过程中出现的问题,给予提示与帮助,以达到促进学生不断发展的目的。 同时,发展性评价则更多
是
一种自我参照的评价,即把评价结果跟学生以前的表现进行比较(个体内差评价)从而发现学生的进步与缺...
课堂
教学
素质教育的原则中
发展性
原则
是
指
什么
以及遵循发展性原则要做...
答:
渗透性原则即从素质教育出发结合实际全面地进行渗透教育使学生素质在潜移默化中提高。遵循渗透性原则
是
要提高对课堂
教学
渗透意义的认识它是教书育人的重要保证,要重视渗透的全面性、教育性、启发性和激励性。作为教书育人、答疑解惑的教师来说,对学生的
评价
,一定要做到客观地、全面地、公平公正地对学生...
谈一谈自己在
教学
实践中应如何落实
发展性评价
答:
教育的对象
是
活生生的人,是人就有自己的思维,是人就有自己独特的成长方式,鉴于小学生的心理特点,在
教学
实践中主要采用以下几种
发展性评价
。 观察法 注意学生在校内外的一举一动,一言一行,甚至是衣着打扮,结交的朋友群等,从中分析观察学生的思想动态,结合实际事例,找出每个学生的优缺点,发现问题...
教学评价
的原则
是什么
?
答:
1、客观性原则:客观
性是教学评价
的基本要求。2、
发展性
原则:教学评价应该着眼于学生的学习进步、动态发展,着眼于教师的教学改进和能力提高,以调动师生的积极性,提高教学质量。3、整体性原则:教学评价应该梳理全面的观点,从教学工作的整体出发,进行多方面的检查与评定,防止以偏概全,以局部代替整体...
教学评价
的类型
答:
1、客观性原则:评价标准客观,评价方法客观,评价态度客观。2、
发展性
原则:
教学评价是
鼓励师生、促进教学的手段,所有教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展。3、整体性原则:评价标准要全面,把握主次,区分轻重,把多方面的评价结合起来。4、指导性原则:明确教学评价的指导思想在于指导师生改进学习和...
生成
性评价是什么
意思
答:
问题一:诊断性评价、形成性评价、终结性评价的区别是什么? 一、
什么是
形成
性评价教学
形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的
发展性评价
...
怎样
发展性
地
评价
学生的品德成绩
答:
品德与生活课、品德与社会课的评价要以促进和激励学生健康发展、健康成长为前提,从学生原有的基础出发,尊重学生的个性特点,以表扬鼓励为主,进行
发展性评价
。一方面,评价有助于教师了解学生,认识自己的
教学
方法是否合适、是否有效,为改进教学提供依据,而且对学生来说也可以重新认识自己、重新理解、加深...
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