66问答网
所有问题
德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论
举报该问题
推荐答案 2023-11-11
【答案】:B
社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://66.wendadaohang.com/zd/nU9x9vnspps9DnxUns.html
相似回答
德国教育家凯兴斯泰纳
曾提出过“
造就合格公民
”
的教育目的
,
这种教育
...
答:
凯兴斯泰纳是社会本位论的代表人物
。社会本位论主张从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中,凯兴斯泰纳提出的“造就合格公民”,这种教育目的是从社会发展需要出发的,属于社会本位论。B项正...
德国教育家凯兴斯泰纳
曾提出过“
造就合格公民
”
的教育目的论
,
这种
教 ...
答:
造就合格公民,体现了为社会培养合格公民的教育倾向,
属于社会本位论
。
凯兴斯泰纳
指出,建造
公民的
价值取向是
(
)
。
答:
本题考查社会本位论相关知识
。社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干和凯兴斯泰纳等。 B、C选项为干扰选项。D选项,个人...
下列观点中,
属于教育目的社会本位论
的是
(
)
。
答:
教育目的
社会本位论
的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子和荀子。其基本观点是从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。因此,个人的一切发展有赖于社会和...
社会本位论
的代表人物
答:
社会本位论
的代表人物主要有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、荀子、巴格莱、凯兴斯泰纳、纳托尔普、白尔格门等。在教育目的的相关理论中赫尔巴特是社会本位论的代表人物。社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价...
下列哪项
属于教育目的
的个人本位论的观点及
主张()
。
答:
B项:“主张教育目的是培养合格公民”属于教育目的的
社会本位论
的观点。社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普、孔子、荀子等。社会本位论从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要...
大家正在搜
凯兴斯泰纳提出造就合格公民
德国教育家凯兴斯泰纳
德国教育家凯兴斯泰纳认为
凯兴斯泰纳造就公民
凯兴斯泰纳主张
简述凯兴斯泰纳的劳作学校理论
凯兴斯泰纳社会本位论
凯兴斯泰纳劳作学校
凯兴斯泰纳