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凯兴斯泰纳提出造就合格公民
德国教育家
凯兴斯泰纳
曾
提出
过“
造就合格公民
”的教育目的,这种教育...
答:
凯兴斯泰纳是社会本位论的代表人物。社会本位论主张从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中,
凯兴斯泰纳提出
的“
造就合格公民
”,这种教育目的是从社会发展需要出发的,属于社会本位论。B项正...
德国教育家
凯兴斯泰纳
主张“
造就合格公民
”的教育目的。这种教育目的...
答:
社会本位论认为教育的目的是为社会培养
合格
的成员和
公民
,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值。
德国教育家
凯兴斯泰纳
曾
提出
过“
造就合格公民
”的教育目的论,这种教 ...
答:
【答案】:B
造就合格公民
,体现了为社会培养合格公民的教育倾向,属于社会本位论。
凯兴斯泰纳
指出,建造
公民
的价值取向是( )。
答:
【答案】:A 本题考查社会本位论相关知识。社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养
合格公民
和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干和
凯兴斯泰纳
等。 B、C选项为干扰选项...
...从维护社会稳定出发,强调
公民
教育”的观点属于( )。
答:
题干中,“国家利益无条件高于一切。从维护社会稳定出发,强调
公民
教育”是
凯兴斯泰纳提出
的。这种观点属于社会本位论。B项正确。A项:生活本位论的代表人物有斯宾塞和杜威。其基本观点是把教育目的和受教育者的生活紧密联系在一起,或认为教育要为未来的生活做准备,或认为教育即生活本身,注重的是使受...
小知识教师资格证考试中有关教育目的的理论 ?
答:
C.团体本位论 D.个别差异论 【参考答案】B。分析,题目强调德国教育家
凯兴斯泰纳
曾明确
提出
过“铸就
合格公民
”的教育目的,关键词就是说合格公民及其凯兴斯泰纳,因此本题挑选B。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料 ...
下列观点中,属于教育目的社会本位论的是( )。
答:
教育目的社会本位论的代表人物有巴格莱、孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干、
凯兴斯泰纳
、纳托尔普、孔子和荀子。其基本观点是从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养
合格公民
和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。因此,个人的一切发展有赖于社会和...
教育价值及取向包括选择题
答:
其他几项也都是其重要组织形式。社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育目的是培养
合格公民
和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会发展的贡献指标。
凯兴斯泰纳
主张个人应服从国家,教育应为国家培养所需要的人才,其国民教育思想是典型的社会本位论思想。
下列人物中,属于社会本位论的代表的是()。
答:
本题考查有关教育目的的理论。社会本位论是指从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值,主张教育的目的是培养
合格公民
和社会成员。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、
凯兴斯泰纳
、荀子、维托尔普、巴格莱等。A、C、D三项正确。B项:杜威属于教育无目的论的代表人物。他否定教育的...
认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是()。
答:
【答案】:C 解析:社会本位教育目的论的观点是:个人生活在社会中,受制于社会环境,所以要从社会发展需要出发,注意教育的社会价值;主张教育目的是培养
合格公民
和社会成员;教育是国家事业;评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。代表人物有柏拉图、涂尔干、
凯兴斯泰纳
、巴格莱等。
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