66问答网
所有问题
当前搜索:
举一隅不以三隅反则不复也
举一隅不以三隅反
,
则不复也
什么意思
答:
举一隅不以三隅反
,
则不复也
的意思是教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。出处:《论语·述而篇》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。’”译文:孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不...
子曰:”不愤不启,不悱不发,
举一隅不以三隅反
,
答:
【原文】子曰:“不愤不咎,不悱不发.
举一隅不以三隅反
,
则不复也
.”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一
反三
,就不要再
反复
地给他举例了.”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并...
举一隅
,
不以三隅反
,
则不复也
是什么意思啊
答:
意思是:如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他了。【出处】《论语·第七章·述而篇》——战国·孔子 子曰:“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白却不得明白的程度,不要去开导他;不到...
不愤不启,不悱不发,
举一隅不以三隅反
,
则不复也
的意思
答:
译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一
反三
,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”注释:1、愤:...
...不愤不启;不悱不发 ;
举一
偶而
不以三
偶反;
则不复也
;;是什么意思啊...
答:
子曰:“不愤不咎,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一
反三
,就不要再
反复
地给他举例了。”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不...
翻译:子曰:"不愤不启,不排不发.
举一隅不以三隅反
,
则不复也
."
答:
【原文】 子曰:“不愤不启、不悱不发,
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”【注释】 悱(匪):想说却说不出来。隅:角落。【译文】 孔子说:“不到苦思冥想时,不去提醒;不到欲说无语时,不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题,就不要再教他了。”不到百般思索仍然搞不通的地步,我是...
举一反三
的论语原句
答:
原文】子曰:“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”【译文】孔子说:“不到苦思不得解时,就不开导;不到欲诉不能言时,就不启发。不能举一
反三
,就不再进行新的教学。”【注释】“愤”,指苦思而不得解。“启”,开也,教也。“悱”,指欲诉而不能言。“发”,开...
子曰:“不愤不启,不悱不发,
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”是什么意思...
答:
意思是:孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”这句话出自孔子的《论语述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发...
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。
答:
【原文】子曰:“不愤不咎,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,
则不复也
。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一
反三
,就不要再
反复
地给他举例了。”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会...
《圣人孔子与《论语》·
举一反三
》注释|译文
答:
《圣人孔子与《论语》·举一
反三
》注释|译文 不愤①不启,不悱②不发,
举一隅
,
不以三隅反
③,
则不复也
。(《论语·述而》)【注释】 ①愤:心里想求通而又未通。②悱:想说又不知道怎么说。③隅(yú)反:“隅”指角落、角。“隅反”指类推。【译文】 (学生)如果不是经过
反复
思考而又想...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
举一隅不以三隅反
举一隅而不以三隅反的翻译
举一隅不以三隅反原文
举一隅不以三隅反则不复也怎么读
举一隅不以三隅反什么意思
不愤不启不悱不发举一隅不以三隅
举一隅不以三隅反注释
举一隅不以三隅反则不复也的翻译
三隅反则不复怎么理解