举一隅不以三隅反，则不复也的意思是教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。
出处：《论语·述而篇》：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。’”
译文：孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”
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《论语·述而篇》赏析：
《论语·述而篇》提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。
从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
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第1个回答 2017-04-29
出自《举一隅不以三隅反》选自《论语·第七章·述而篇》。
先秦·孔子《论语·述而》:"举一隅，不以三隅反，则不复也。"
从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。本回答被提问者和网友采纳
先秦·孔子《论语·述而》:"举一隅，不以三隅反，则不复也。"
从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2023-08-25
这是出自《论语》中的一句话，原文是：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是指在辩论或讨论中，如果一个人只坚持自己的观点，不愿意从不同的角度去思考，就无法再进行有益的交流。这句话强调了理解不同观点和角度的重要性，以促进更深入、更有效的交流与思考。
第3个回答 2019-10-09
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
第4个回答 2017-04-29
原文】
子曰：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
【译文】
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
子曰：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
【译文】
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
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