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识记某种材料后经过
当天
识记
的知识
材料
最好在
答:
常用记忆方法如下:一、交替记忆法,又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的
识记材料
按时间分配、交替进行记忆的方法。二、自测记忆法,这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。首先,它可以帮助我们确切了解自己的“底数。”通过经常性的自测,我们就能知道还有哪些知识没有学好,没记住,哪些...
识记
活动任务的性质对识记的影响
答:
例如,一项研究通过对比发现,当学生被要求编写文章提纲来记忆文本时,与无编写提纲的组别相比,九天后无编写提纲组的遗忘率高达43.2%,而编写提纲的组别则只有24.8%的遗忘。这表明,将
识记材料
转化为实际操作,如编写提纲,能够有效增强记忆。进一步的实例是,学生在学习地理知识时,记忆山脉、河流和岛屿等...
普通心理学,影响遗忘进程的因素有哪些
答:
形象、直观的材料与抽象的材料的遗忘进程是不一样的。从材料的系列位置看,由于前摄抑制及倒摄抑制的影响,材料的系列位置不同,保持效果也有差异。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。就是说刚学完一种
材料后
,又去学习新的材料,就会忘记前面学习的材料。
过度学习指的是达到什么的学习
答:
过度学习是指对
识记材料
达到能够背诵程度
之后
所继续进行的学习。过度学习是相对适度学习而言的,所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到能够背诵程度就中止了的学习。对于知识保持效果来说,过度学习优于适度学习。但过度学习也不是越多越好,一般认为,当过度学习在量上比适度学习多50%时,识记和保持的效果最好...
关于遗忘,以下说法正确的有( )。
答:
遗忘具有以下规律:1.遗忘的进程受时间因素的影响。根据艾宾浩斯的研究结果,遗忘表现为“先快后慢”的趋势。2.对熟练的动作与形象遗忘较慢,无意义材料较有意义材料遗忘得要快。3.在学习程度相同的情况下,
识记材料
的数量越多,遗忘越快;材料越少,遗忘越慢。4.学习程度影响遗忘的速度。低度学习的...
有什么方法能记住题,而不容易忘记?
答:
(15)
经过
系统化的
材料
容易记,但不持久。 (16)把反复阅读和尝试背诵结合起来,较之单纯背诵,或者单纯地反复阅读,其记忆效果要大得多。这条规律的实质,就是在学习中把再认和再现结合起来,即把材料阅读几遍后,离开材料在头脑中回想一下,看哪些记住了,哪些没有记住,然后再去阅读,如此反复地交叉进行,直到记熟为止。
遗忘率太高怎么办?
答:
如果是影响你的生活,我建议你去看看医生。如果只是单纯背诵课文后,遗忘的较快,你可以多背几遍。你知道艾宾浩斯遗忘曲线吗?艾宾浩斯遗忘曲线 记忆是有一个遗忘过程,只要在这个过程中你坚持记忆,你也可以很好掌握课程内容的。如果不能确定自己遗忘程度是否远大于同学,可以去问问同学,有可能只是背诵技巧...
...对初次识记的无意义
材料
进行复习的时间应在
识记后
答:
【答案】:A 根据艾宾浩斯遗忘曲线,初次记忆的1小时内,信息的遗忘速度最快,因此应在初次
识记
的1小时内进行复习,会取得最好的记忆效果。
什么是遗忘?遗忘有什么规律?
答:
具体内容是:20分钟后,42%被遗忘,58%被记住;1小时后,56%被遗忘,44%被记住;1天后,74%被遗忘,26%被记住;1周后,77%被遗忘,23%被记住;1个月后,79%被遗忘,21%被记住。遗忘是对
识记
过的
材料
不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆,是一种记忆的丧失。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘...
大脑的遗忘规律是什么?
答:
具体内容是:20分钟后,42%被遗忘,58%被记住;1小时后,56%被遗忘,44%被记住;1天后,74%被遗忘,26%被记住;1周后,77%被遗忘,23%被记住;1个月后,79%被遗忘,21%被记住。遗忘是对
识记
过的
材料
不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆,是一种记忆的丧失。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘...
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