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第十一课画杨桃我能正确理解课文中父亲和老师的话的深
如题所述
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推荐答案 2016-03-30
文章通过首尾呼应的手法,写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。
作者通过人物的对话、神态描写,生动形象地说明了同一个事物,从不同角度观察有不同结果的思想方法。
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其他回答
第1个回答 2016-03-29
哪测语文书
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画杨桃中老师的话
,让我明白什么?
答:
课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色,
老师的
话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉
的杨桃画
成五角星,非常好...
画杨桃里老师的话
,懂得了什么道理
答:
文章主要讲的是
图画课
上练习
画杨桃
时发生的事情。“我”根据自己看到的,把
杨桃画
成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。
老师
却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。2018年,本文入选人教社新版二...
《
画杨桃
》课堂反思
答:
这一环节中,学生在课文中找得很准确,而且在朗读时孩子们的语气大多数较好,让听的人很容易感受到文中人物的心理,让我很高兴,这达到了我对学生文字理解和朗读的训练目标。 人们要做到“是什么样,画什么样”,并不像说起来那么容易,必须像
课文中父亲和老师
说的那样“不要想当然”,“要相信自己的眼睛”,也必须像文...
《
画杨桃
》
课文
赏析
答:
这位
老师的话
同我
父亲
讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。《
画杨桃
》课文赏析 这是一篇精读课文。课文主要讲
图画课
上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把
杨桃画
成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果,从中受到科学思想...
《
画杨桃
》课后反思总结
答:
《
画杨桃
》课后反思总结篇1 这篇
课文和
学生的现实生活很接近。在导入新课时可以先让吃过杨桃的同学谈谈他们看到的或吃过杨桃的感受,再利用课本上提供的插图帮助学生更直观的认识杨桃,
老师
不必用生搬硬套的讲解,课后资料袋中关于杨桃的介绍通俗易懂,可以让学生读一读,进一步知道有关杨桃的知识。由于...
画杨桃一文中老师
最后
的话
告诉我们什么道理
答:
《
画杨桃
》
一文中老师
最后的话告诉我们的道理:做事或看问题应该实事求是,当别人的看法或做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想。一切从客观存在的实际出发。《画杨桃》(节选):我读小学四年级的时候,
父亲
开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是...
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画杨桃课文告诉我们什么道理
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