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教育学萌芽阶段的代表人物及著作
学前
教育学的萌芽阶段
是
答:
十六世纪。学前教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业。学前
教育学的萌芽阶段
是十六世纪,学前教育基本修业年限为四年,授予教育学学位。
教育学萌芽的
标志是提出了什么
答:
教育问题。根据查询《中学教育公共基础》得知:教育学研究人文科学的对象是教育问题,教育问题的提出标志着
教育学的萌芽
,教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明技术革新教育学研究传统和范式的变革,对同一问题的不同意识形态就形成了不同的教育回答或教育观念。
教育学的
研究经历了哪些
阶段
?
答:
(1)古代,
教育学的萌芽
;(2)近代,教育学的形成;(3)现代,教育学的繁荣发展;(4)20世纪50年代后教育走向成熟。
教育学的萌芽阶段
,古代思想教育家的观点和主张概括起来主要有_百度知 ...
答:
这是我的讲义上的,你看看吧,希望能帮助到你。
学前
教育学的萌芽阶段
是什么时期
答:
十六世纪后 希望能帮助到你ˆ_ˆ
教育学萌芽的
标志是--- 提出
答:
选C,我学过
2009昌乐小学英语教师招聘教育法规、
教育学
、心理学试题
答:
1.中国历史上最早提出“教学相长”的
著作
是( )A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》2.实用主义
教育
流派
的代表人物
是( )A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐 D.杜威3.教育心理起源论认为教育起源于( )A.生产劳动 B.模仿C.语言 D.动物本能4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组...
萌芽阶段的教育
思想对
教育学
独立阶段的发展有何作
答:
因为
萌芽阶段教育学
还未独立,所以其主要特点可以概括。一是对于教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平。二是
教育学著作
多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没有形成完整的体系,三是教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。
学前
教育学萌芽阶段
思想家教育主张的区别和造成因素?
答:
学前
教育学萌芽阶段
,思想家和教育主张我觉得更趋向于儿童认知规律的一种客观发展。
以下关于
教育学
独立形态
阶段的
说法中,正确的是()
答:
【答案】:B、C A项的描述属于
教育学萌芽阶段的
内容,D项属于教育学的多元化发展阶段 的内容。考生需牢记教育学发展的各个阶段的内容。
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