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教育学萌芽阶段的代表人物及著作
学前
教育学萌芽阶段
思想家教育主张的区别和造成因素?
答:
学前
教育学 萌芽阶段
,思想家和教育主张我觉得更趋向于 儿童认知 规律的一种客观发展。
“有教无类”是谁提出的???
答:
【答案】:A 本题考查
教育学萌芽阶段人物
与观点的对应。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,以他为
代表
的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。关于教育的对象,他认为“有教无类”。此外,他提出启发诱导、因材施教...
教育学萌芽阶段
有哪些基本特点?
答:
【参考答案】
萌芽阶段的教育学
还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来,形成一门独立学科,只表现为许多零星的教育思想和教育观点,缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为:(1)以习俗的认识为主;(2)以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主;(3)有关教育的论述包含于哲学或道德...
2016漳州教师招聘《
教育
理论基础知识》考试要点一
答:
【
教育学
部分考试要点一】一、了解教育学的发展历程,掌握教育发展的
阶段及其
特点。1、教育学的发展历程:
萌芽
、独立形态、多元化、现代化 2、教育发展的阶段及其特点:四个阶段:原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育、学习化社会的终身教育。⑴原始社会的教育的特点:①教育具有非独立性,教育和社会...
教资考试中国
萌芽阶段的教育
思想是怎样发展的
答:
教育学的
雏形 #教学原则 #预时孙摩原则 #长善救失原则 #启发诱导原则 #不陵节而施 #师道尊严 #学思结合 #因材施教 #孔子 #荀子 #兼爱 #非攻 #实用技术
孔子的主要
教育
观点是什么
答:
【答案】:A 本题考查
教育学萌芽阶段人物
与观点的对应。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,以他为
代表
的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。关于教育的对象,他认为“有教无类”。此外,他提出启发诱导、因材施教...
孔子的
教育
主张是什么?
答:
【答案】:A 本题考查
教育学萌芽阶段人物
与观点的对应。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,以他为
代表
的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。关于教育的对象,他认为“有教无类”。此外,他提出启发诱导、因材施教...
《中学
教育学
》教学原则的历史概述
答:
唐代韩愈提出过“闻道有先后,术业有专攻”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”等有关学业上师生关系的见解。南宋朱熹总结了“循序而渐进”、“熟读而精思”的读书法。尽管这些仅是
教育学萌芽时期的
思想,但却是宝贵的教学原理,具有教学原则的意义,至今仍有借鉴作用。到独立形态的教育学形成,夸美纽斯...
最早提出终身
教育
思想的是谁?
答:
3. 进入20世纪后,成人
教育
得到更广泛的重视,1919年在英国召开了成人教育会议,提出教育是人的终身过程,直到80岁还是可以接受教育。这个
时期
我国
的代表人物
是陶行知。4. 现代终身教育思想的实施由1965年开始,由法国教育家保罗•朗格朗所提出。1965年在巴黎召开推进成人教育得国际会议,讨论并通过了...
16世纪初成为学前
教育学的
什么
阶段
答:
在学前
教育学的
发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的(A )A、孕育阶段 C、
萌芽阶段
C、初创阶段 D、发展阶段
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