学前教育学的萌芽阶段是什么时期

如题所述

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第1个回答 2012-05-01

十六世纪后
希望能帮助到你ˆ_ˆ

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学前教育学的萌芽阶段是什么时期答：十六世纪后 希望能帮助到你ˆ_ˆ

学前教育学的形成经历了哪几个阶段?答：一、 孕育阶段在十五世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中。1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽阶段十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，...

学前教育学的发展经历过哪几个主要阶段?有哪些主要代表人物?答：(2)学前教育理论的形成和发展阶段。(19世纪中期至20世纪中叶)学前教育学是从德国教育家福禄倍尔开始创立的。以福禄倍尔为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴和体系，成为一门独立的学科。代表人物西方的有：福禄倍尔、杜威、蒙台梭利；我国的有：康有为、陶行知...

学前教育学发展经历哪几个阶段?答：（一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中。1、中国古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》（二）萌芽阶段（十五世纪——十八世纪中叶）捷克大教育家夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭...

学前教育课程历经了哪些阶段?答：萌芽阶段则开始于文艺复兴时期，捷克教育家夸美奴斯、英国洛克、卢梭、瑞士裴斯泰洛齐、福禄培尔等人提出了尊重儿童、热爱儿童、按照儿童的特点发展儿童的个性等教育观点。这些观点为学前教育课程提供了理论基础，并推动了学前教育课程从萌芽到初步发展的转变。初创阶段学前教育课程的初创阶段标志着学前教育学的...

学前教育课程发展的历史过程是怎样的?答：2. 萌芽阶段：在17世纪至19世纪期间，一些教育家开始对学前教育进行系统的研究和实践。其中，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》、英国教育家洛克的《教育漫话》和卢梭的《爱弥儿》等著作，对学前教育的理论和实践产生了深远的影响。3. 初创阶段：19世纪末至20世纪初，学前教育学开始成为一门独立的学科。

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