66问答网
所有问题
当前搜索:
内发论和外铄论的看法
内发论的
代表人物有( )
答:
【答案】:A,D,E 【精析】ADE
内发论
的代表人物主要有孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。洛克、华生是
外铄论的
代表人物。
个体身心发展的动因有( )。
答:
【答案】:A,C,D ACD【解析】人的身心发展的动力,从古至今,有代表性的有
内发论
、
外铄论和
多因素相互作用论。
教育目的的个人本位论代表人物有哪些?
答:
动脑:武王思考如何讨伐(发)纣 7.
外铄论
代表人物荀子、洛克、华生 记忆技巧:外出寻找落花生 8.
内发论
代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆技巧:梦见佛给四个儿子 9.学校教育在影响人的发展上的独特功能 a学校教育对个体发展作出社会性规范 b学校教育具有加速个体发展的...
柏拉图是
内发论
还是
外铄论的
代表人物
答:
柏拉图是内发论。柏拉图认为“观念”先天地存在于人的灵魂之中的,这种观点属于内发论。
内发论的
主要观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件,但却不能改变和决定人...
洛克是
内发论
还是
外铄论
答:
外铄论。洛克是外铄论。洛克是英国近代早期著名的哲学家、政治家和教育家,英国绅士教育和实科教育的倡导者。洛克提出了白板说,认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以任意涂抹,所有的知识和习惯都是后天习得的。这一观点强调了外在环境和教育对人的发展的重要作用,被视为
外铄论的
代表人物。
下列说法中,主张“
外铄论
”的是( )。
答:
【答案】:A 本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因包括
内发论
、
外铄论
、二因素论等。其中,外铄论主张人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,代表人物有荀子、洛克、华生等。“化性而起伪”是荀子的思想观点,他主张性恶论,认为人的发展需要依靠外在力量...
内发论和外铄论
在专接本书上哪
答:
您是问“
内发论和外铄论
在哪本书上”吗?
内发论与外铄论
在教育学第三章,教育与个人的发展。内发论主要强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件,但却不能改变和快定人...
探讨个体心理的发展问题
答:
该观点认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律,而不能改变节律。内发论观点又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论等。2. 个体心理发展的
外铄论
观点 该观点
与内发论
相反,...
主张个体身心发展的
内发论的
代表人物有()。
答:
【答案】:A、B 解析:在个体身心发展的动因上,有“外铄论”“
内发论
”和“实践主体论”三种观点。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,其代表人物有孟子、高尔顿、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔等。华生和荀子是
外铄论的
代表人物。
孟子
内发论
,墨子属于
外铄论
吗,外铄论是什么意思
答:
荀子才是
外铄论
。他认为人性本恶,主张化性起伪,和孟子向内求相对立。
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜