66问答网
所有问题
当前搜索:
个人本位教育论
什么是
个人本位论
与社会本位论
答:
18 世纪
个人本位教育
盛行于西欧,以卢梭为代表,强调尊重和爱护儿童善良的天性,让儿童摆脱社会制度的束缚和社会偏见及恶习的影响,自然地、自由地成长。社会
本位论
:是指教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续;在他们看来,社会价值高于个人价值,...
为什么说
个人本位论
和社会本位论作为两种根本
答:
1.
个人本位论
的内容及其评述:- 内容:个人本位论主张
教育
目的应从个人自身的发展出发,强调教育应促进个人的自然发展,使个体的本性和本能得到满足。它主张教育目的应基于个人的需求和利益,反对违背儿童天性的教育。- 评述:个人本位论强调了个人独立性和能动性,对教育的个体价值有重要启示。然而,过分...
如何理解
教育
目的价值取向上的
个人本位论
和社会本位论之争?
答:
在
教育
目的价值取向上,争论最多、影响最大的也是最根本性的问题,就是教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重于社会需要,前者是
个人本位论
,后者是社会本位论。因此,本题选择A,其它选项本身表述错误。马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合,所以本题选择A,其它选项都是...
教育
目的论中,支持“
个人本位论
”的是( )。
答:
【答案】:A 本题考查
教育
目的的相关理论。主要的教育目的理论有宗教本位论、社会本位论、
个人本位论
、教育无目的论及辩证统一论。其中,个人本位论从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对个人的价值,认为教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,...
下列持
教育
目的
个人本位论
观点的有( )。
答:
因此,持
教育
目的
个人本位论
观点的有卢梭、罗杰斯。C、D两项正确。A、B、E三项:柏拉图、赫钦斯、凯兴斯泰纳是“社会本位论”的代表人物。社会本位论从社会发展的需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题...
试分析评价社会本位的
教育
目的论与
个人本位
的教育目的论的基本主张...
答:
【答案】:1)社会本位的
教育
目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨.教育目的应当依据社会的要求来决定.忽视了教育对象的身心发展对教育目的的制约作用,因而是片面的。(2)
个人本位
的教育目的论认为个人价值高于社会价值,应根据个人的本性和个俸发展的需要来确定教育目的.忽视了社会发展...
在
教育
目的的问题上,
个人本位论
的代表人物有( )。
答:
【答案】:A、B 本题考查的是
教育
目的价值取向理论的代表人物。
个人本位论
的代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。社会本位论的代表人物有中国古代的孔子和国外的斯宾塞、涂尔干、孔德...
个人本位论
代表人物是谁?
答:
个人本位论
代表人物是英国的洛克、美国的罗杰斯、德国的福禄贝尔、捷克的夸美纽斯、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德等。个人本位论是以个人为本位,根据个人发展的需要确定
教育
目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。他们否定一切社会制度的权威,反对社会的束缚,强调个人的自由权利,认为人是...
简述
个人本位论
与社会本位论。
答:
1、
教育
目的的
个人本位论
认为,教育目的应以个体价值为中心,应主要根据人的本性、本能的完善和发展的需要来制定教育目的。 2、教育目的的社会本位论者认为,教育目的应以社会价值为中心,应根据社会发展的需要来制定教育目的。 教育目的的社会本位取向和个人本位取向,割裂了人与社会的相互联系,我们应当以...
试评析
个人本位论
的
教育
目的论。
答:
个人本位论
有三个主要观点:(1)
教育
目的是根据人的发展需要而制定的;(2)个人价值高于社会价值,社会价值只是表现为它有助于个人发展;(3)人生来就具有健全的本能,教育目的就在于促使本能不受影响地发展。这种理论强调个人尊严和价值,最大缺陷是否定了社会历史条件对教育目的的制约。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
个人本位论百度百科
教育的社会本位论
个人本位和社会本位的关系
简述教育目的的个人本位论
个人本位论与社会本位论
个人本位论和社会本位论人物口诀
高校德育目标的内涵
个人本位论的主张是
社会本位论的高等教育目的