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个人本位教育论
个人本位论
代表人物记忆口诀
答:
教育
目的不是根据社会需要来制定,而是根据个人的发展的需要而制定的;个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展;人生来就有健全的本能,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。具体知识点:①
个人本位论
认为教育的目的是为了自身的发展和价值的实现,培养自然人,其代表人物...
简述当前小学
教育
内容的基本取向
答:
个人本位论
的
教育
目的观从个人自身发展的需要出发,根据人的本性的需要来确定教育目的。它认为教育目的就是注重个人价值,注重人的身心和谐发展,使受教育者的本性、本能得到发展。(二)社会本位论 社会本位论的教育目的观强调人是社会的产物,教育就是使受教育者成为社会需要的人。因此,在教育目的中社会...
在
教育
目的的价值取向上坚持
个人本位论
的代表人物有( )。
答:
【答案】:A,B,C
个人本位论
盛行于l8—19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张
教育
目的应依据个人需要来确定。
教育
目的的
个人本位论
主张( )。
答:
【答案】:A A为
个人本位论
的观点。B和D为社会本位论的观点。
下列表述中,不属于
个人本位论
的观点是()。
答:
【答案】:D 本题考查
教育
目的的价值取向。杜威作为适应生活论的代表人物,他认为教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。D项不属于
个人本位论
,与题干相符,当选。D项正确。A、B、C项:属于个人本位论。个人本位论的观点包括:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的...
关于
教育
目的,持
个人本位论
观点的是()。
答:
【答案】:C C[解析]荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会
本位论
的代表人物。
育人为本与
个人本位论
有什么异同?
答:
相同点都是以人为本。不同点是,育人为本体现了
教育
,养育一个人的含义,而
个人本位论
则没有包含教育与养育的含义,讲述的是以个人的好恶为出发点。
在
教育
目的的价值取向上持
个人本位论
的学者有()。
答:
【答案】:A,B,C,D
教育
目的的社会本位论的代表人物有:孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等.教育目的的
个人本位论
的代表有:孟子、卢梭、康德、洛克、夸美纽斯、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等.
社会本位论和
个人本位论
的代表人物有哪些?
答:
(2)、个人只是
教育
的加工原料,发展必需服从社会需要。(3)、教育的目的在于把个人培养成符合社会准则的公民,使受教育者社会化,保证社会生活的稳定和延续 。(4)、社会价值高于个人价值,个人发展依赖于社会。【对立观点】:
个人本位论
。个人本位论主张以个人为本位,根据个人发展的需要确定教育目的和...
请你谈谈
教育
目的
个人本位论
的优缺点?
答:
教育
的目的,
个人本位论
的优缺点,个人本位论就是培养国家输送的人才,可能是缺点,就是利于学生适合的发型
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