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阿西莫夫短文两篇课后评议
学完《
阿西莫夫短文两篇
》后有何启示
答:
这
两篇短文
,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇他于1941年发表的作品《Runaround》中第一次明确提出了著名的“
阿西莫夫
机器”课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发...
《
阿西莫夫短文两篇
》从这两篇文章中,你感受到了作者的思维有哪些特点...
答:
这是思维创新的主要特征,也是研究和发现的必要前提。很多科学家正是靠着联想、 想象、 分析、 推理等思维方法发现了别人没有发现的问题,从而有所建树。
阿西莫夫短文两篇课后
题答案
答:
【答案】: 一、这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板决构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝原因则成为探讨的主题,“被压扁...
阿西莫夫短文两篇
主要内容是什么?
答:
阿西莫夫短文两篇
主要内容:第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说。第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史...
阿西莫夫短文两篇
答:
一、这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。设计本题的目的是让学生在通读课文的基础上,思考两篇短文共同涉及的问题,比较分析它们各自的说明对象和说明角度,加深对课文的理解。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的化石无处...
18.
阿西莫夫短文两篇
主要内容 要写埋中心思想
答:
一、整体把握 这
两篇
科普
短文
选自
阿西莫夫
晚年的著作《新疆域》.阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”.阿西莫夫认为,“科学是个极具活力的领域,而且它从来也没有像现在这样充满活力”,我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜,“...
阿西莫夫短文两篇
有什么异同之处
答:
1相同之处:①文体相同 ②内容相关 这
两篇
文章用通俗的语言向读者介绍了一些科学知识,像这样的文章叫科普说明文.二者不仅文体相同,而且内容相关,都谈到了恐龙的灭绝.2不同之处:①说明的主要目的不同:前者主要目的是用来证明板块构造理论的正确,后者主要是探讨恐龙灭绝的原因.②运用的材料不同:前者运用...
试对《
阿西莫夫短文两篇
》中的两篇文章进行比较,说一说他们的异同...
答:
1相同之处:①文体相同 ②内容相关 这
两篇
文章用通俗的语言向读者介绍了一些科学知识,像这样的文章叫科普说明文。二者不仅文体相同,而且内容相关,都谈到了恐龙的灭绝。2不同之处:①说明的主要目的不同:前者主要目的是用来证明板块构造理论的正确,后者主要是探讨恐龙灭绝的原因。②运用的材料不同:...
阿西莫夫短文两篇
中两篇小短文都谈到了什么问题?这俩
篇短文
说明方法上有...
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,但这——问题在每篇文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石尤处不有,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据。
初中语文《
阿西莫夫短文
》精彩句讲解
答:
初中语文《
阿西莫夫短文两篇
》精彩句讲解 1、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”用事物普遍联系的观点看问题,很符合客观规律。“他山之石,可以攻玉”,不同门类的科学之间是可以渗透的,是可以相互促进的。作者开篇用这样富有哲理的话语引出下文的发现,...
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