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阿西莫夫短文两篇课后评议
阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在说明内容是什么,按什么顺序写的,作者...
答:
要理解这
两篇短文
,还要注意作者运用的引人入胜的说明方法。首先是举例子。在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点。例如,《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法,列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”,“说明恐龙确实遍布于世界各地”;举‘南极也有自己的恐龙、两栖...
阿西莫夫短文两篇
主要内容是什么?
答:
阿西莫夫短文两篇
主要内容概括:《恐龙无处不有》:这
篇短文
从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确。《被压扁的沙子》:这篇短文以“被压扁的沙子”作论据,证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有...
八年级下册
阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不有里面的大约是什么意思?_百度...
答:
阿西莫夫
的
短文
《恐龙无处不有》主要是想表达一个观点:恐龙虽然已经灭绝了,但是它们在我们的日常生活中无处不在,其遗产和影响依然存在于我们的生活中。在文章中,阿西莫夫列举了一些例子,比如恐龙的化石被用来制作建筑材料、艺术品和玩具,恐龙的名字被用来命名各种事物,恐龙的形象被用来制作电影、游戏和...
试结合《
阿西莫夫短文两篇
》具体分析两篇短文选用的材料不同,说明的主...
答:
6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了,成为生物史上最大的谜案。这
两篇短文
,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一...
初二语文课文
阿西莫夫短文两篇
的
课后
题答案
答:
练习说明 一、这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。设计本题的目的是让学生在通读课文的基础上,思考两篇短文共同涉及的问题,比较分析它们各自的说明对象和说明角度,加深对课文的理解。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,第一篇短文谈到恐龙的...
阿西莫夫短文两篇
这两篇短文各说明了什么内容
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
《
阿西莫夫短文两篇
》中两篇文章思考问题的方式有哪些相同之处_百度...
答:
1相同之处:①文体相同 ②内容相关 这
两篇
文章用通俗的语言向读者介绍了一些科学知识,像这样的文章叫科普说明文.二者不仅文体相同,而且内容相关,都谈到了恐龙的灭绝.2不同之处:①说明的主要目的不同:前者主要目的是用来证明板块构造理论的正确,后者主要是探讨恐龙灭绝的原因.②运用的材料不同:前者运用...
阿西莫夫短文两篇
主要内容
答:
解析: 前者依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;后者通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。
读
阿西莫夫短文两篇
有感500字谢谢
答:
萨克.
阿西莫夫
(Isaac Asimov)(1920—1992),是美籍犹太人,儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学,此后他投身写作,并成为世界上最多产的作家之一,闻名遐迩,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻...
阿西莫夫短文
教学设计
答:
阿西莫夫短文两篇
教学设计 阿西莫夫短文是科学说明文,但所说明的对象是同学们感兴趣的话题,文章内容并不深奥。下面给大家分享了阿西莫夫短文两篇的教学设计,欢迎借鉴! 阿西莫夫短文两篇教学设计篇1 教学目标: 1.筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2.梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3.品读语言,体会表达特点,学会赏...
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