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课程内容就是教科书的内容
从本质上说,
课程就是教材
,是否正确?
答:
【错误】解析:课程是教学的主要媒介,是学生学习的主要知识源
。课程计划、课程标准、教材(教科书)是课程文本的一般表现形式,也是我国中小学课程的主要组成部分。
有人认为“
课程内容
即
教材
”,你认同这种观点吗?为什么?
答:
首先课程内容是教材的一部分,是需要让学生掌握的东西,但是如何教学,如何掌握才是最重要的教材
。每个人有自己的不同方式,也就是自己的教案。
课程
即学生所学的科目的
教材
,是否正确?
答:
解析:仅仅把课程等同于学生所学的教材知识是传统课程概念的误区。
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排
。狭义的课程是指某一门学科。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校...
在我国,
课程的
具体表现
就是教科书
。
答:
【答案】:× 在我国,
课程具体表现为三种形态:即教学计划、教学大纲和教科书
。所以,课程的具体表现不仅仅是教科书,它还表现为教学计划和教学大纲。
课程内容
的定义
答:
(一)
课程内容
即教材 这是一种传统的观点。把课程内容视作学生应该习得的知识,而知识的载体
就是教材
。在这种视野中,课程内容有三种表现形式。即:课程计划、课程标准(教学大纲)和教材。1.课程计划是对某一学段课程的...
教学内容和
教材内容
有什么区别与联系
答:
教材
分析主要是对教材包含内容进行分析,而教学内容主要是对所要讲授
的内容
以及如何教学等的分析。2、联系:(1)事实。教材中的事实,
就是
历史上或社会上发的事件过程或者是试验中进行的过程和结果。描述学科和解释性学科都...
课程
、教材、
教科书的
相互关系是()
答:
课程是
指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。
教材
是根据学科课程标准系统阐述学科
内容
的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品(包括
教科书
、教学指导用书、补充...
课程
即
教材
是谁说的
答:
教材取向以知识体系为基点,认为
课程内容就是
学生要学习的知识,而知识的载体
就是教材
,其代表人物是夸美纽斯。2.课程即活动 这种课程的主要代表人物是杜威。杜威认为“课程最大流弊是与儿童生活不相沟通,学科科目相互联系的...
结合教育教学理论,说说“
课程内容
”、“
教科书内容
”、“教学内容”的...
答:
简单讲:
课程内容
是国家教育部统一规定的某专业(大中专、技校),某年级(小学、初中、高中)必须完成的学习内容;
教科书内容
是教学大纲规定的要传授给学生的全部知识;教学内容是教师根据
教材内容
和教学大纲要求,通过备课,撰...
语文教学内容和
教材内容
的关系是什么
答:
于是到今天就演变成了“考什么,就教什么;考什么,就学什么”,出现了越教越死,越学越死,只记结论不讲过程的局面。显然的,这种现象出现,与新课改精神是相背离的。那么,应怎样科学地处理好“
教材内容
与教学内容”...
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