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有人认为“课程内容即教材”,你认同这种观点吗?为什么?
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第1个回答 2022-11-28
首先课程内容是教材的一部分,是需要让学生掌握的东西,但是如何教学,如何掌握才是最重要的教材。每个人有自己的不同方式,也就是自己的教案。
相似回答
有人认为
课程
就是指学科和
教材
,您
对此如何理解
答:
知识这一基点上,而知识的传递是以教材为依据的。所以,
课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材
。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点,认为课程内容就是学生要学习的知识,而知识的载体就是教材,其代表人物是夸美纽斯。
如何看待
课程内容
取向问题?
答:
1、
课程内容即教材
。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。2、课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面,强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时,会注重设...
课程
的内涵是
什么?
答:
知识这一基点上,而知识的传递是以教材为依据的。所以,
课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材
。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。 教材取向以知识体系为基点,认为课程内容就是学生要学习的知识,而知识的载体就是教材,其代表人物是夸美纽斯。课程即活动 这种课程的主要代表人物是杜威。杜...
课程内容
的定义
答:
(一)
课程内容即教材
这是一种传统的
观点
。把课程内容视作学生应该习得的知识,而知识的载体就是教材。在这种视野中,课程内容有三种表现形式。即:课程计划、课程标准(教学大纲)和教材。1.课程计划是对某一学段课程的整体规划。包括各类课程的比例关系、具体的课程门类、开设顺序、时间分配等。2....
“
课程即
学习科目和
教材
”
这种课程
概念关注的重点及其隐含的教育价值...
答:
这种课程概念关注的重点是
教材
、教科书,关注“教什么”。将通过课程而进行的教育简化为“教书”,只关注“教什么”,注重知识的传授,不关注“
为什么
而教”和“怎么教”。它的合理性在于把握住了课程的主要问题,即
课程内容
的问题,注重学生的认知学习,关注知识的逻辑、结构和体系。局限性在于只关注“教...
如何看待
教材?
答:
1.违反“以人为本”的现象普遍存在 随着新一轮
课程
改革的展开,以人为本的教学理念越来越受到重视。在具体的教学改革实践中,以人为本的教学思想已成为人们关注的焦点。但是,当我们走进课堂,会发现很多违反“以人为本”的现象: 现象之一:以教材为本。有些教师过于重视
教材,
总
认为教材内容
就是课堂教学的
内容,
于是以...
大家正在搜
课程内容教材化教材内容教学化
课程内容即教材的观点
课程内容即教材内容辨析题
课程内容和教材内容
课程内容就是教材中的内容
语文课程内容与教材内容的关系
如何理解课程内容即教材
如何将课程内容教材化
课程内容教材化
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