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春课文的修辞方法
初中语文七年级上册
春课文
中
的修辞手法
有哪几种?写上句子。加修辞手法...
答:
有拟人、反复、排比、比喻
。1、”
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
。”——反复、拟人 2、”一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼“"太阳的脸红起来了"——拟人 3、”红的像火,粉的像霞,白的像雪。“——比喻、排比 4、”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄...
《春》这篇
课文
是怎么写出春天生机勃勃的?
答:
运用拟人的修辞手法生动形象的写出来了春天的生机勃勃
。”小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。“出自:《春》是现代散文家朱自清的作品。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》这篇
课文
用了什么
修辞手法
?
答:
1、比喻的使用形象的说出了各种花的颜色,排比的使用勾勒出了一幅花竞相开放茂盛的景象
。2、这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅。3、用这几个排比突出...
课文
《春》有什么句子是用了什么
修辞手法
有什么好处
答:
1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,向母亲的手抚摸着你.这句话用了比喻拟人的修辞手法
,生动形象地写出了春风的温暖和柔情.2、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着.这句话用了比喻排比的修辞手法,写出了春雨细密迷蒙的特点,从侧面写出了春风的形态.
课文
《春》有什么句子使用了什么
修辞手法
有什么好处《尽量快点》_百度...
答:
1桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.这句使用了拟人的修辞手法
,将春天里百花争艳的景象活灵活现地展现在读者面前,表现了春天的勃勃生机和作者对春天的热爱.2“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.这句用了引用和
比喻
的修辞手法.引用了古人的诗句很有代表性地写出...
春这篇
课文
中用了
修辞手法
的句子有哪些
答:
拟人、排比、引用。
比喻
初一
课文
朱自清《春》中所描绘的4幅图分别的特征,角度(顺序),写法...
答:
1、春草图 特征:嫩、绿、多、软 角度:由物到人 写法:正面与侧面结合 修辞:拟人 2、春花图 特征:多、艳、甜 角度:由高到低 写法:虚实结合 修辞:排比、
比喻
3、春风图 特征:和悦 角度:触觉、嗅觉、视觉、听觉 写法:多感官描写 修辞:拟人、比喻 4、春雨图 特征:细密、轻盈 ...
学习了《春》这篇
课文
,知道了可以运用多种
修辞手法
答:
把春天的景象拟人化 生动形象的把春天的景色如同一副画面一样演示出来 易于理解是人融入其中 仿佛身在其景 美丽的景色可嗅可闻可饮 这是种享受
课文
《春》有什么句子是用了什么
修辞手法
有什么好处?
答:
3、吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。详解:这句话用的是引用与
比喻
的修辞手法。句子先引用了南宋志南和尚的诗句,用以状写春风的温暖、柔和,非常亲切可感。春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格,这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化,容易勾起人们儿时的回忆,倍感母爱的...
初一
课文
《春》里的那些句子用了哪些
修辞方法
答:
红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。(排比)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。(
比喻
)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿...
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