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春课文的修辞方法
春这篇
课文
第3段描写了小草采用了哪些描写
方法
这样写有什么好处呢_百度...
答:
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”用了“叠音”和“拟人”
修辞
格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来,正所谓,“一岁一枯”,“野火烧不尽,春风吹又生。”而这也象征了人类社会世世代代繁衍生息,且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变。“园子里,田野里...
春的课文
中第1段运用了什么
修辞手法
?表达了什么意思?
答:
反复、拟人 表达了作者盼望春天的急切之情。
课文
《春》有什么句子使用了什么
修辞手法
有什么好处《尽量快点》?_百 ...
答:
取几句经典的.1桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。这句使用了拟人
的修辞手法
,将春天里百花争艳的景象活灵活现地展现在读者面前,表现了春天的勃勃生机和作者对春天的热爱.2“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这句用了引用和比喻的修辞手法.引用了古人的...
七上语文
课文春
济南的冬天雨的四季三篇
课文修辞
有什么不同有什么相同...
答:
一、七上语文
课文春
济南的冬天雨的四季三篇
课文修辞
相同点:都有比喻、拟人、二、七上语文课文春济南的冬天雨的四季三篇课文修辞不同点:《春》对偶、反问、设问 《济南的冬天》错综、迭现、示现、摹绘、拆格 《雨的四季》联想
春风
课文
用了什么
修辞手法
把什么比作什么
答:
江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润。作者用了比喻
的修辞手法
。把春风比作柳丝的飘拂和细雨的滋润。
春
的修辞手法
答:
导读:修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类,七十八小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。下面是我整理的
春的修辞手法
,欢迎阅读! 朱自清的散文《春》,正文共有632个字(不计标点),10个自然段,30句话,可是运用了修辞...
春这篇
课文
体现了朱自清散文的什么特点
答:
绿草如茵,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机活力;在春天的人,也精神抖擞,充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷,《春》是一曲赞美青春的颂歌。《春》在写景时,先总写春回大地的景象,再分写春草、花木争荣、春风、春雨、春天中人的活动。全文用了拟人、比喻和排比等
修辞手法
,语言优美。
如何一句话评价
课文
《春》?
答:
高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。赏析:“卖弄” 一词形象的写出了鸟儿唱歌的神态,运用拟人的手法刻画了
春
的气息。2、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。赏析:作者运用了拟人
的修辞手法
,亲切生动的写出了此时春天已经悄然来临。
...春雨图的特征,角度(顺序),写作方法,
修辞手法
答:
春草:特征:嫩绿多软。角度:有物到人。写法:正侧面相结合。
修辞
:拟人。春花:特征:多艳甜。角度:由高到低。写法:虚实结合。修辞:比喻拟人排比。春风:和煦轻柔清新悦耳。角度触觉听觉视觉嗅觉。引用:空间顺序。修辞:比喻拟人。春雨:特征:细。角度:由静到动,由物到人,由近到远。写法:...
春课文
第810自然段三个比喻句分别写出了春天的什么特点
答:
三个比喻句写出的特点:新、美、力的特点 1、“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。它生长着”将春天比作“娃娃”,是“比喻”和“拟人”兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸,但作者把它比作新生的娃娃后,就赋予了它新的生命。2、“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”...
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