第1个回答 2020-09-20
教育，是人类文明延续的一种方式，当然，通过教育，我们的社会也得到了不断的发展与进步。对教育的本质，我们有很多前辈写过不同的书籍，来阐述教育的本质，对于我们人类来说究竟有什么样的意义？若是对教育来说，在教育的意义，只是被我们少数的精英团队所知道，那么，马克思所提出的阶级消灭阶级这个想法是很难实现的。

马克思
每个社会都是有很多很多的平凡人所组成，在这部分人的心中，对于上层建筑没有过多的意识，或者说是认识。因为长时间的为解决生存问题而付出的努力，让他们已经没有多余的时间去展望、想象上层建筑究竟是什么样的？
但是，在这些人的心目当中，教育是通往上层社会的途径之一。或者对于他们来说，教育是通往上层社会的唯一途径，他们不会多想，因为生存的压力让他们明白想要改变自己，现在的生活状况，就必须要通过一种最简单而有效的方式，或者说途径去让自己的阶级得到攀升得到质的提升。

落九天文化电影《只有孩子知道》截图
正因为多数的平凡人，对于阶级提升的需求，才导致教育、整个行业的蓬勃发展。在这多数平凡人的心目当中，教育的最终途径——当官之路。也就是如今社会当中所经常说的工作——公务员。值得可悲的是，现在多数城市的人对于工作的职业只区分为教师、公务员、医生、工人、农民这五种。
当一个社会群体因为教育出现这种职业的肤浅认知，那么就是教育的失败。要明白我们的社会群体当中，为了解决生存问题，社会文明的进步，赋予了我们更多的职业。而我们要做的是通过受教育来进行一个正规、合理、科学的职业规划生涯。从而达到一种质的提升、形成生活的更高层次需求。

落九天文化电影《只有孩子知道》截图
正如马斯洛需要层次理论所提出的，人的需求分为五种层次。而我们最基本的就是生存的解决。从中国上下五千年的文化历史，一直绵延到现在21新世纪。我们可以明白教育本身就是一种能够解决人们更多社会需求的东西。
而在解决这些问题的过程当中，教育是一种没有硝烟的战争。

在这场没有硝烟的战争当中，教育是一个主题，每个朝代都围绕教育而进行不同层次的争论与思想流派的诞生。要明白教育的本身追溯到奴隶社会，那个时候教育只是为上层阶级统治阶级而服务的意志，绵延的封建社会直到现在教育，更多的是被一群少数人而判定是否科学是否合理是否有效。本回答被网友采纳

马克思
每个社会都是有很多很多的平凡人所组成，在这部分人的心中，对于上层建筑没有过多的意识，或者说是认识。因为长时间的为解决生存问题而付出的努力，让他们已经没有多余的时间去展望、想象上层建筑究竟是什么样的？
但是，在这些人的心目当中，教育是通往上层社会的途径之一。或者对于他们来说，教育是通往上层社会的唯一途径，他们不会多想，因为生存的压力让他们明白想要改变自己，现在的生活状况，就必须要通过一种最简单而有效的方式，或者说途径去让自己的阶级得到攀升得到质的提升。

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正因为多数的平凡人，对于阶级提升的需求，才导致教育、整个行业的蓬勃发展。在这多数平凡人的心目当中，教育的最终途径——当官之路。也就是如今社会当中所经常说的工作——公务员。值得可悲的是，现在多数城市的人对于工作的职业只区分为教师、公务员、医生、工人、农民这五种。
当一个社会群体因为教育出现这种职业的肤浅认知，那么就是教育的失败。要明白我们的社会群体当中，为了解决生存问题，社会文明的进步，赋予了我们更多的职业。而我们要做的是通过受教育来进行一个正规、合理、科学的职业规划生涯。从而达到一种质的提升、形成生活的更高层次需求。

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正如马斯洛需要层次理论所提出的，人的需求分为五种层次。而我们最基本的就是生存的解决。从中国上下五千年的文化历史，一直绵延到现在21新世纪。我们可以明白教育本身就是一种能够解决人们更多社会需求的东西。
而在解决这些问题的过程当中，教育是一种没有硝烟的战争。

在这场没有硝烟的战争当中，教育是一个主题，每个朝代都围绕教育而进行不同层次的争论与思想流派的诞生。要明白教育的本身追溯到奴隶社会，那个时候教育只是为上层阶级统治阶级而服务的意志，绵延的封建社会直到现在教育，更多的是被一群少数人而判定是否科学是否合理是否有效。本回答被网友采纳
第2个回答 2020-09-20
教是方法方式的传递，育是培育培养定向的能力。现在的很多教育方法都是只管教，至于你学得怎么样是你的事，也不会去因材施教。除非是特别优秀有天赋的天才，才会重点培养，一般与众不同的人才是不会因材施教重点培养的。这是近些年来的教育趋势。再加上应试教育的弊端，更有甚者连教都不教。
第3个回答 2020-09-20
教育的本质就是用爱心陪伴孩子一起成长，但是现在的教育让家长和孩子都很痛苦，之所以痛苦就是我们在争输赢，争排名，争不输在起跑线上…在拿输赢的过程中教育的本质就扭曲了，所以现在的教育过程有意无意的伤害我们的孩子，使我们的孩子人格发生扭曲，这也是当前孩子们出现各种各样的原因所在。 真正不谈输赢的教育是一种大气的教育，是一种没有功利的教育，是真正的素质教育。教育如何不谈输赢、淡泊名利？我们首先就必须思考学校教育的本质，这说起来好像很简单，不就是我们天天说的大道理：政府办学校就是为了提高人口素质，传承文化，推进社会进步等等。但实际教育教学过程中，违背这一教育宗旨的行为并未没有得到应有的纠正。 输掉了人格、输掉了身体，输掉了学力，这样的学生即使赢得的分数，也不会赢得未来美好的生活。这是对家庭的伤害，也是社会的一种伤害，更是对教育的讽刺。 张老师提示：当前社会上一切事都有功利的影子，孩子快乐成长才是我们家长的真正追求，既然我们无法改变社会，那我们就改变自己不在随波逐流，还孩子一片快乐成长的天空。
真正的教育是什么？不是成绩，而是给孩子一个正确的生活态度，给孩子一个不断为之奋斗的生活方向，有了好的生活态度才能走的远，有了正确的方向才不会迷路，无论什么时候都能向着心中的那个方向前行，所以无论是黑夜还是雨天他们总会遇到自己心里的太阳，因为那个太阳在他们心理，而生活中父亲决定了孩子的方向、母亲决定了孩子的生活态度，所以真正的爱是用心的陪伴而不只是丰富的物质，我在几年一路走过，遇到过各种各样的家长，更碰到了出现不同问题的孩子，所以我更喜欢在这里继续一路走下去，因为前方有我心中的那个太阳，那就是望着孩子们坚定的微笑着走向远方。 其实是我们家长把教育的顺序搞乱了，因为我们太过于重视结果而忽略了陪伴的过程，所以陪伴孩子是和孩子一起爬过一座座山跨过一道道坎，当孩子在爬山的中迷路了做为家长你点燃前方那盏指路明灯，当孩子遇到坎坷时你拉孩子一把，而不是把自己置之事外只是一个呐喊者或一个道理的发布者，孩子成长的旅途中需要家长的是共同面对，所以陪伴孩子成长就一定沉下心来俯下身子与孩子一道前行共同成长，在与孩子沟通交流时多使用能够产生共振的词汇，切忌使用带着你的意愿的词汇。
真正的教育是什么？不是成绩，而是给孩子一个正确的生活态度，给孩子一个不断为之奋斗的生活方向，有了好的生活态度才能走的远，有了正确的方向才不会迷路，无论什么时候都能向着心中的那个方向前行，所以无论是黑夜还是雨天他们总会遇到自己心里的太阳，因为那个太阳在他们心理，而生活中父亲决定了孩子的方向、母亲决定了孩子的生活态度，所以真正的爱是用心的陪伴而不只是丰富的物质，我在几年一路走过，遇到过各种各样的家长，更碰到了出现不同问题的孩子，所以我更喜欢在这里继续一路走下去，因为前方有我心中的那个太阳，那就是望着孩子们坚定的微笑着走向远方。 其实是我们家长把教育的顺序搞乱了，因为我们太过于重视结果而忽略了陪伴的过程，所以陪伴孩子是和孩子一起爬过一座座山跨过一道道坎，当孩子在爬山的中迷路了做为家长你点燃前方那盏指路明灯，当孩子遇到坎坷时你拉孩子一把，而不是把自己置之事外只是一个呐喊者或一个道理的发布者，孩子成长的旅途中需要家长的是共同面对，所以陪伴孩子成长就一定沉下心来俯下身子与孩子一道前行共同成长，在与孩子沟通交流时多使用能够产生共振的词汇，切忌使用带着你的意愿的词汇。
第4个回答 2020-09-20
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
第5个回答 2020-09-20
有广义和狭义之分，广义的教育，只要是传播人类文明的成果，即各种技能，知识以及各种社会生活经验都是教育，狭义的教育就是社会制度化的传播知识，技能的专门机构所所从事的工作。aqui te amo。
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