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教育为本的观点
杜威关于
教育
本质
的观点
答:
杜威关于教育本质
的观点教育
即生长。杜威在教育即生长的观点指出儿童的生长有其自身的特点,儿童的成熟需要一定的时间,所以作为教育者应尊重儿童生长的需要和时机。在杜威看来,教育绝不是强迫儿童去吸收外面的东西,而是要使人...
简述杜威
教育
思想中的“教育本质论”
的观点
。
答:
(1)“教育即生长”,即教育的本质就是促进儿童的本能生长
。他指出,儿童本能生长总是在生活过程中展开的,或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为:“没有教育即不能生活。所以我们可以说,教育即生活。”在他看来...
教育为本
,观察先行!掌握什么核心要点,能让师幼共同成长呢?
答:
一、明确差异性,因材施教因材施教
,一直是教育界提倡的一种教育方法,这种教育方法是指要根据各个学生的特性采取适合学生个人的教育方式进行教导。因材施教的观点来自我们都十分熟悉的春秋时期著名的教育家孔子,他注重探究每...
教育的
本质:探索无止境的话题
答:
教育
是一个永恒的话题,每个人都可能有自己独到的见解。本文将分享几个深入人心
的观点
,帮助读者更好地了解教育的本质。戮塑造完整个体教育不仅是知识的传递,更是塑造人的灵魂和信仰的熔炉。每一个孩子都是一块待雕琢的玉石,教育就...
关于
教育的
本质有哪些代表性
的观点
答:
关于
教育
的本质,代表性
的观点
有:1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用.2.生产力说....
我国关于
教育
本质问题的主要
观点
答:
我国关于
教育
本质问题的主要
观点
有以下几种:1、上层建筑说:这种观点认为教育是社会的上层建筑,与生产力和经济基础无关。它强调教育在意识形态领域中的作用,以及教育与社会制度的密切关系。2、生产力说:这一观点将教育视为...
谈谈杜威对
教育
本质的理解,并谈谈自己的认识
答:
杜威提出了“ 教育即生长”、“
教育即生活
”、“教育即经验的不断改造”的教育观点。他认为教育孩子应该以儿童为中心,主张从做中学。教育本质观是杜威整个教育思想的核心,具有其独特的内涵和意义。杜威教育本质观中所体现...
大学生对
教育
本质的理解和主张
答:
3、
教育
具有上层建筑和生产力的双重属性 双重属性说
的观点
是,教育会受到生产力和生产关系的影响和制约,从诞生开始就存在着两项社会职能:一种是传授一定的生产所需要的社会认识,其含有较为明显的阶级性;另外一种是传授...
教育
大计什么
为本
?
答:
教育大计,教师为本。百年大计,
教育为本
。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、...
俗话说什么为国家培养出一批人
答:
俗话说
教育为本
,人才为重为国家培养出一批人。1、在人类社会的发展进程中,国家间的竞争始终是围绕着人才展开的。人才的数量和质量,往往决定了国家的经济发展水平和社会进步程度。俗话说教育为本,人才为重,教育在人才培养...
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