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社会本位教育目的论的代表人物:答案有涂尔干、卢梭、赞科夫、福禄倍其中只选一个
如题所述
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其他回答
第1个回答 2012-07-26
卢梭
第2个回答 2012-07-28
我不知道你意所指的是哪个,但卢梭著有一部世界级教育名著《爱弥儿》,这是公认的教育经典
第3个回答 2012-07-28
涂尔干
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2
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教育目的的社会本位论的代表人物有
( )。
答:
【
答案
】:A 本题考查的是教育目的的价值取向。教育目的的价值取向主要包括四种
:教育目的
的个人
本位论
、教育目的的
社会本位
论、教育无目的论以及教育目的的辩证统一论。本题中只有A项的
涂尔干
是社会本位论代表人物,夸美纽斯、卢梭是个人本位论代表人物,杜威是教育无
目的论的代表人物
。
社会本位教育目的论的代表人物
是( )。
答:
【
答案
】:A
社会本位的目的论
主要反映的是古代社会的特征和要求。在近现代
,教育
史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是
教育社会
学中的社会功能学派
,代表人物有
社会学家诺笃尔普、
涂尔干
和教育家凯兴斯泰纳。
教育目的的社会本位论的代表人物有
( )。
答:
社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等
。个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。该理论认为,人生来就具有健全的本能,教育目的是由人的本能、本性的需要决定的,教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展,以孟子、卢梭、洛克、裴...
社会本位教育目的论的代表人物
是
答:
代表人物有多个人,有
荀子
、柏拉图、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、孔德等。1、荀子 荀子(约公元前313年-公元前238年),名况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称...
坚持
社会本位
的
教育目的论的
主要
人物有
( )。
答:
【
答案
】:B、C、D 本题考查的是对
教育目的社会本位论的代表人物
的识记。
社会本位论的代表人物有
赫尔巴特、柏拉图、孔德、
涂尔干
、那托普、凯兴斯泰纳等。这一理论主张从社会发展的需要出发,注重
教育的
社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展...
社会本位教育目的论的代表人物
是
答:
社会本位教育目的论的代表人物有:涂尔干
、那托普、凯兴斯泰纳等。
其中涂尔干
是社会本位论的提出者,以涂尔干为代表的“社会学派”认为,社会才是真正的存在,“人实际上因为生活在社会中才是人”。因此,社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的,教育的一切都应服从于社会的意志。社...
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教育目的的个人本位论的代表人物有
社会本位论教育目的观的代表人物有
社会本位论教育目的的代表人物是
个人本位论教育目的观的代表人物
个人本位目的论代表人物
社会学派教育目的论代表人物
社会本位论的代表人物不包括
教育无目的论代表人物
社会目的论代表人物
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