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课程理论的三大流派
不同
课程流派的
主张观点有哪些?
答:
现代
课程理论的
主要
流派
(一)学科中心课程论 学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称,是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容,组成不同的学科,并按各自所具有的逻辑和系统独立地、并列地安排它的顺序、学习时数和期限。从学校产生,学科中心课程论就发展起来了。随着...
学科中心说的代表人物是
答:
学科中心主义课程论
流派
主要有以下几种:1、结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论,其代表人物是该
课程理论的
创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心,提出“
三个
任何的观点”,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。2、要素主义的课程观点是,教育要...
课程
类型、
理论
、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
3、
课程理论三大流派
: 1)学科中心
课程论
:又称知识中心课程论,代表人物:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是教师任务是把各门学科的知识教给学生,学生的任务是掌握预先...
2022教师资格笔试:学科中心
课程理论
总结与比较
答:
学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论,也称为知识中心课程理论。顾名思义,即强调知识传授为主要内容的理论,所以课程均以知识的逻辑体系编排,目标是使学生掌握基础知识和技能,代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。以上是学科中心
课程理论的
共同特点,下面让我们分析不同
流派
的区别所在。结...
课程论
发展的五大
理论流派
有哪些?
答:
五大
课程理论流派
及代表人物如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
什么是
课程流派
答:
课程流派
:从学校一产生,学科中心
课程论
就发展起来了,着社会政治制度的变迁和生产、科学技术的发展经过长期的实践与研究逐步形成比较系统的
理论
,这些理论构成不同的课程流派。五大流派:传统教学论、经验主义、学科中心主义、行为主义、建构主义。
试述教学
理论
及其主要
流派
。
答:
当代主要教学
理论流派
如下:(1)行为主义教学理论。行为主义教学理论把“刺激一反应”作为行为的基本单位,学习即“刺激一反应”之间联结的加强。20世纪初,以美国心理学家华生为首派生出程序教学、计算机辅助教学等多种教学模式或方式,其中斯金纳的程序教学理论影响最大。(2)认知主义教学理论。认知主义教学...
课程理论的课程理论的
主要
流派
答:
学科中心
课程论
1、基本观点:学校课程应以学科分类为基础,以学科教学为核心,以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。(关注间接经验与认识能力发展) 2、代表者:(1)斯宾塞的实科
课程理论
(2)赫尔巴特“满足人们兴趣”的课程(3)要素主义以“人类文化共同要素”为中心的课程(4)布鲁纳的结构...
20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的
课程理论
是( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是
课程理论流派
。布鲁纳提出了结构主义
课程论
,结构主义课程论以学科结构为课程中心,学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认知发展水平相一致,因此在编制学科课程时,要依据学习者的思维发展水平,采取螺旋上升的方式编制课程。B项正确。
教育综合知识中影响
课程
发展的基本因素有哪些
答:
学制变了,课程也必须做出相应调整,这样才能更好的发挥学校的教育功能。2.课程传统所谓课程传统,就是在课程发展过程中存在的历史延续性,这种延续性总会以某些方式表现出来,并继续发挥作用。3.
课程理论
现阶段关于课程理论主要有
三大理论流派
,分别是学科中心主义课程理论(代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格莱...
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