66问答网
所有问题
当前搜索:
课程理论的三大流派
七、【
课程
】之课程概述
答:
(2)难以向学生提供系统完整的专业
理论
知识,不利于高级专业化人才的培养。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。其主导价值在于通过相关学科的集合,促使学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法。 (三)根据对学生的学习要求:必修
课程
和选修课程 1、必修...
施良方《
课程理论
》绪论部分摘记
答:
教育工作者与其说是制定目标,还不如说是选择目标,而要对教育目标作出明智的抉择,必须要有来自三个方面的信息,以对学生的研究,二,对当代社会生活的研究,三学科专家的建议。现代
课程理论
主要有
三大流派
。强调以学术为中心的学科结构课程理论,强调以社会问题为中心的社会改造课程理论,强调以学生发展为...
学科基本结构包括什么
答:
这种基本结构是学生必须掌握的科学因素,应该成为教学过程的核心,因为学生如 果掌握了学科知识的基本结构,他就可以独立地面对并深入新的知识领域,从而不断地独立地认识新问题,增多新知识。这一点在“知识爆炸”的时代显得至关重要
理论
内容 布鲁纳运用结构主义的方法论原理,借鉴其认知心理学的研究成果...
名词解释:活动
课程论
、要素课程论、结构课程论
答:
提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性,提出在活动中学习,通过活动获得经验,培养兴趣,解决问题,培养科学的思想、态度和思维方法。要素主义
课程论的
产生源于对杜威为代表的实用主义“儿童中心”课程的反思。该
理论流派
认为,儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识...
如何理解杜威的经验主义
课程论
和奈勒的存在主义课程论?
答:
存在主义和杜威的经验主义都是学习者中心
课程理论
讲强调课程的中心是学生,但是具体而言是有差别的经验主义课程理论是以杜威为代表,强调学生是课程的中心,学习的课程应该以学生的兴趣或者生活为基础,学生在课程开发中起着重要作用,学校教学应该蚁活动和问题反思为中心课程的组织,应该心理学化应该充分考虑...
美国学前教育
课程
模式有哪些?
答:
美国学前教育
课程
有三种主要的教育哲学理论基础:浪漫主义
流派
、文化传递流派、进步主义流派。基于这
三种理论
,学前教育课程模式主要包括:直接教学模式(B-E模式)、高瞻课程(high-scope)、银行街模式(bank-street)、蒙台梭利模式、光谱方案(零点计划课程)、发展适宜性课程、卡米-德弗里斯模式、发展-互动...
从
课程
形态上看是什么意思,是固有属性还是组织形式?
答:
另一方面连接并制约着教学的形式、方法,有怎样的课程及其内容就决定着要采用相应的教学形式和方法。学科课程:亦称 “分科课程 ” 。它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排教学顺序、教学时数和期限。学科
课程论
...
现代教学的主要
流派
有哪些?
答:
这里,拟对八种影响比较大的现代教学
理论流派
进行简要分析介绍。 一、赫尔巴特主义教学论赫尔巴特主义教学理论是一种历史悠久、影响广泛
的流派
,常被人称为“传统教育”教学理论,创始人主要是赫尔巴特,发展者主要是他的学生齐勒(Ziller, J., 1817-1882)和赖因(Rein,W.,1847-1929),其主要内容表现在以下几个方面: (...
要素主义属于哪种
课程理论
答:
【答案】:B 本题旨在考查考生对
课程理论
及主要
流派
的把握程度。经验主义
课程论
,又称学生中心主义课程论,主张以儿童的兴趣和动机为基础设计课程,主要代表人物是杜威;学科中心主义课程论主张学校课程应该以学科的分类为基础,以学科教学为中心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标,代表人物...
课程理论流派
是教师资格证考试重点吗
答:
【课程理论
流派
】(一)学科中心课程论 学科中心课程理论又称为知识中心课程理论,是最早出现、影响最广的课程理论。夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳等是学科中心
课程理论的
代表人物,要素主义、结构主义是其代表理论。该派理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心,与不同学科对应设置课程,通过分科...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜