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试述素质教育的特征与实质
什么是
素质教育
答:
素质教育的本质
其实,对于什么是素质教育的问题,回答应该是清楚的。李岚清副总理指出:“素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定,这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来了。例如,它明确地区分了素质教育与...
教育
观的内涵是什么
答:
1、
素质教育
,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本
特征的
教育。2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...
对
素质教育
内涵
和实质
的理解
答:
而对应试
教育的
反思和批评也是必然,大力开展和实施
素质教育
是时代的要求。是我党教育方针思想的时代性的转变。 2教育政策的发展和历史总结 从历史的角度来看,应试教育以前我们的
教育特征
是什么呢?可以说是政治色彩浓郁的教育,很富当时历史特色的教育,不仅教育思想和体制是参考前苏模式,而且教育方向和导向带有很强的...
谈谈你对
素质教育的
理解
答:
3. 素质教育理念在实际教学中未能得到有效落实。一些学校表面上推崇素质教育,但
实质
上仍以升学率作为衡量教育质量的唯一标准,学生的学习压力并未实质性减轻。这主要是因为素质教育缺乏一个明确的评价体系和标准,使得应试教育的理念得以强化。为解决这些问题,提出以下建议:1. 提高对
素质教育的
认识,加强对...
试述
全面发展教育思想与
素质教育的
关系。
答:
素质教育正是以全面发展理论为基础,把教育的着眼点放在全面提高人的各种素质上。素质教育与全面发展教育指导思想和目标是完全一致的。(2)
素质教育的实质
是通过教育改革,真正实现全面发展目标,使教育面向每一所学校,面向每一个学生,面向学生的每一个方面,把应试教育主导下的淘汰教育、选拔教育变成基础性...
什么是应式教育,什么又是
素质教育
?
答:
素质教育
是从幼儿抓起的。一般认为幼儿的素质教育应包括以下几个方面:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质。在这一系列素质中,美国人尤其重视心理
素质的
教育。 应试教育(又称填鸭式教育)是我国现行教育制度
的实质
通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重...
简
述素质教育的
重要性
答:
一、
素质教育
是时代发展的呼唤。当今时代,科技进步日新月异,知识经济迅猛推进,经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育,大力培养创新型人才,才能抢占发展主动权和制高点,才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。二、素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学,强国必先强教。当前我们与...
什么才是真正的
素质教育
,大家怎么认为?
答:
如何使在我国的科技进步跃居全球优秀之林呢?进行素质教育,既不可以摆脱课堂教学,但也不可以“无为之治”。最重要的是,务必牢固地塑造
素质教育的
指导方针,且为所有教职员工所理解,主动地落实在一切课堂教学中。与此同时,要贯穿着这一总体目标,设立系列产品
的特点
课,选用各种各样贤明的管理条例,...
什么是形式
教育与实质教育的
区别?
答:
形式教育
与实质
教育的区别在于,形式教育强调的是传授知识和培养技能,而
实质教育
注重的是学生的全面发展和个性培养。1.形式
教育的特点
形式教育主要侧重于教授学科知识和培养学生的基本技能,如语言、数学、科学等。它通常以教师为中心,注重知识的传授和学科的掌握,追求学生通过标准化考试取得好成绩。形式...
幼儿园
素质教育的
内涵
答:
实质
上是一种个性发展的教育。(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和创新能力的新一代人才,是
素质教育的
时代
特征
。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
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