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试述素质教育的特征与实质
素质教育的
教育观包括哪些方面?
答:
1、
素质教育的
教育观包括:①素质教育应全面贯彻党的教育方针;②素质教育以提高全民素质为根本宗旨;③素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点;④素质教育造就“有文化、有理想、有道德、有纪律”的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、关于素质教育的含义。素质教育是指一种以提高...
素质教育的
基本理念是什么?
答:
素质教育的
基本理念是:以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本
特征的
教育。素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
形式
教育与实质教育有什么
区别呢?
答:
形式教育
与实质
教育的区别在于,形式教育强调的是传授知识和培养技能,而
实质教育
注重的是学生的全面发展和个性培养。1.形式
教育的特点
形式教育主要侧重于教授学科知识和培养学生的基本技能,如语言、数学、科学等。它通常以教师为中心,注重知识的传授和学科的掌握,追求学生通过标准化考试取得好成绩。形式...
什么是
素质教育
答:
广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心
特征及其
基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——
素质教育
中的素质,指的是广义素质。 关于素质教育...
什么才是真正的
素质教育
,大家怎么认为?
答:
如何使在我国的科技进步跃居全球优秀之林呢?进行素质教育,既不可以摆脱课堂教学,但也不可以“无为之治”。最重要的是,务必牢固地塑造
素质教育的
指导方针,且为所有教职员工所理解,主动地落实在一切课堂教学中。与此同时,要贯穿着这一总体目标,设立系列产品
的特点
课,选用各种各样贤明的管理条例,...
以下不属于
素质教育的
是( )。
答:
素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,
实质
上是一种个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是
素质教育的
核心和时代
特征
,...
对
素质教育
内涵
和实质
的理解
答:
这个概念的提出,给人的感觉是想变,但却变的很生硬,虽然人文主义程度要比以前丰满很多,但多少带有主观和计划体制思想的烙印。更像是教育方针的口号,而不能很好表达教育方针实现途径。
素质教育的
思想虽然是我党教育方针的时代性转变,但其
特点
却是:用未来指导未来,用真理指导真理,用目标解释目标,而...
全面推进
素质教育
应树立哪些基本观点?
答:
素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,
实质
上是一种个性发展的教育。5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是
素质教育的
核心和时代
特征
,也是现代...
如何对少年儿童实施
素质教育
?
答:
如何实施
素质教育
,我想从以下三方面加以阐述:一、素质教育应是全民教育 素质教育提高的是全民族素质,提高的是所有人的素质,应试教育培养的是精英,是一种选拔教育,而素质教育是一种普及教育,培养的是全民族的素质。中国现在实施的普及九年义务教育让每一位儿童都受到教育,
实质
就是一种素质教育,它...
素质教育的
基础是什么
答:
4、中国实施
素质教育的实质
是使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量".即基础性,能够给予学生未来发展中最基本,最基础的素质,这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件.全面性,包括接受教育人要全面,避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面,而不是单方面发展学生的...
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