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建构主义的教学观
简述
建构主义的
观点
答:
建构主义学习理论的基本内容可从“学习的含义”(即关于“什么是学习”)与“学习的方法”(即关于“如何进行学习”)这两个方面进行说明。建构主义所蕴涵
的教学
思想主要反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境和教学原则等6个方面。
建构主义的
知识观 (1)知识不是对现实的纯粹...
建构主义
教育理论认为,学习环境的构成要素有( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查的是建构主义的学习理论。
建构主义的教学观
强调要充分发挥学生个体的主观能动性,在整个学习过程中,要求学生能够用探究,讨论等各种不同的方法在头脑中去主动建构数学知识。在知识的有意义建构的过程中,培养学生分析问题、解决问题和创造性的思维能力。建构主义教育理论...
什么是
建构主义
答:
建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义的
提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和
教学
思想,对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士...
建构主义教学
法观强调以什么为中心
答:
建构主义教学观
强调以谁为中心()A . A、教师 B . B、学生 C . C、教材 D . D、校长 参考答案: B
建构主义的
学习观主要强调了什么?
答:
简述
建构主义
学习理论对教育的启示。(1)探究学习。通过有意义的问题情境,让学生通过不断地发现问题和解决问题,来学习与所探究的问题有关的知识,形成解决问题的技能以及自主学习的能力。(2)支架式
教学
。这是指教师为学生的学习提供外部支持,帮助他们完成自己无法独立完成的任务,然后逐步撤去支架,让...
建构主义教学观
如何融入教学
答:
认知灵活性理论及其随机进入学
教学
(Random Access Instruction)认知灵活性理论是
建构主义的
一个分支,它取了一条中间路线,反对传统教学机械地对知识做预先限定,让学生被动接受;也反对极端建构主义只强调学习中非结构的一方面,忽视概念的重要性。它主张:一方面必须提供建构理解所需要的基础知识;同时又要...
建构主义
学习理论的基本观点有哪些?
答:
学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解。在这一过程中,学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。所以,
建构主义
者关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。
教学观
建构主义者强调学习的主动性、社会性和情境性,对学习和...
阐述构建
主义
理论的核心观点对幼儿园
教学
活动的启示
答:
2、学生观:怎样看待作为学习者的学生?怎样看待他们的经验世界? 首先,
建构主义
强调学生经验世界的丰富性,强调儿童的巨大潜能。其次,建构主义者强调学生经验世界的差异性,每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验。
教学
不能无视学生的这些经验,从外部装进新知识,而是要把学生...
什么是
建构主义教学
模式?
答:
建构主义教学
模式包括:1、支架式教学模式 支架式教学为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。2、抛锚式教学模式 建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类...
建构主义
学习环境下
的教学
设计原则是什么
答:
分析问题、解决问题。(4)合作学习。合作学习主要是以互动合作(师生之间、学生之间)为
教学
活动取向的,以学习小组为基本组织形式,来共同达成教学目标。
建构主义
学习观强调 (1)学习的主动建构性;(2)学习的意义性;(3)学习的社会互动性;(4)学习的情境性;(5)知识学习的内隐性和默会性。
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