66问答网
所有问题
当前搜索:
建构主义的教学观
如何理解
建构主义教学
中教师与学生的作用
答:
建构主义教学
中师生角色的定位及其作用 (1)教师的角色是学生建构知识的忠实支持者。教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。教师应该给学生提供复杂的真实问题。他们不仅必须开发或发现这些问题,而且必须认识到复杂问题有多种答案,激励学生对问题解决的多...
结合
教学
实际阐述
建构主义的
知识观有哪些
答:
1、
建构主义
者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案.相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设.2、知识并不能精确概括世界的法则,在具体问题中,我们并不是拿来知识便用,一用便灵.而是需要针对具体问题情境进行再创造.3、...
结合
教学
实际阐述
建构主义的
知识观
答:
1、
建构主义
者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案。相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设。 2、知识并不能精确概括世界的法则,在具体问题中,我们并不是拿来知识便用,一用便灵。而是需要针对具体问题情境进行...
建构主义的教学
方法有几种?
答:
建构主义的教学
方法有三种,是支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学。一、支架式教学 1、搭脚手架——围绕当前学习主题,按“最近发展区”的要求建立概念框架。2、进入情境——将学生引入一定的问题情境(概念框架中的某个节点)。3、独立探索——让学生独立探索。探索内容包括:确定与给定概念有关的各种...
建构主义
是?谢谢
答:
儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来,并在“平衡--不平衡--新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展。
建构主义
理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统
教学
那样,只是把知识...
结构主义与
建构主义的
区别
答:
并在“平衡--不平衡--新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展.
建构主义
理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统
教学
那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上).
建构主义
理论代表人物有哪些?
答:
建构主义学习理论的代表人物主要有:皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、
教学观
。皮亚杰(J.Piaget)是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰关于
建构主义的
基本观点是,儿童是在与周围环境相互作用的...
...说明
教学
媒体编制如何体现行为主义学习理论,认知主义,
建构主义
...
答:
认知主义学习理论对学习内部过程的研究为教学设计理论及应用提供了进一步的理论基础。[8]基于认知主义学习理论
的教学
设计从一定程度上提高了教学的效率。三、建构主义学习理论与教学设计(一)建构主义学习理论的基本观点20世纪90年代,建构主义对教学设计产生了重要的影响。
建构主义的
哲学根源可以追溯到古代的苏格拉底、柏拉图...
怎样进行有效
的教学
设计
答:
因此,在教学过程中,学生的错误应该得到允许和理解,而不是排斥和打击;学生的创造性应该得到尊重和保护,而不是忽略和抹杀。
建构主义的教学观
特别强调教师对学生在学习过程中每一次的成功与进步的评价在促进学生获得对学科积极体验中的重要性和引导作用。2. 教师在课堂教学中只是起 调节 引导 学生学习气氛的作用。教师...
如何认识
建构主义的
学习观和
教学观
?它对数学学习有何启示
答:
目前,不少学校
的教学
设施设备很先进,但大多数教师在教学中还是靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动,不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段,教学设备基本上属于装饰品,仅在公开课中亮一下相,现代化的教育教学设备远远不能转化为教育质量。这样,现代化的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜