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认识大于号小于号等于号教案
《
大于号小于号
》幼儿园
教案
答:
“可以在两个数之间放一个符号,让我们一看就知道哪边的数大”
。引出大于号,
重点观察大于号张着大嘴对着大数笑
。大于号表示前边的数大,初步理解大于号的含义。说出“8大于6”。用同样的方法学习小于号,理解小于号的含义:尖嘴巴撅给小数瞧,小于号表示前边的数小。6、游戏:《开汽车》布置两个停车...
《
认识大于号
和
小于号
》大班数学
教案
答:
《
认识大于号
和
小于号
》大班数学
教案
2 设计意图:我班的幼儿认识了
等于号
,却没有认识大于号和小于号,有现实的需要。再者,我认为本活动趣味性较强,能吸引幼儿,并且有肢体活动参与。选材符合新《纲要》精神;既符合幼儿发展需要,又是幼儿所感兴趣的。活动目标:1、认识“>”和“<”,理解不等式...
比大小
等于号
怎么讲解
答:
2、从教具演示,到具体的数学符号。从感性
认识
到理性认识,让学生学会用数学语言来表达物体数量的多少。教会学生认识三种比大小的符号:
大于号
“>”、
小于号
“<”、
等于号
“=”。3、认识并掌握等于号“=”的意义,并且会实际应用。从生活中相等的案例,引入学生对等于号“=”的认识,并且探究等于号“=...
大班优秀数学
教案
《
认识大于号
,
小于号
》
答:
(2)动作感知“>”你们看,
大于号
长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“>”小朋友们模仿“>”的样子可真像,那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)教学反思:数学活...
幼儿园
大于号小于号
怎么教
答:
幼儿园大于号小于号怎么教如下:
1、以《动画城》的金龟子姐姐请小朋友到聪明屋做客为引子,放《火车开来了》的音乐,导入课题
。2、认识“>”。我们可以在8和6之间放一个符号,这样大家一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过“=”,能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察...
学前班数学怎样区分生活中的
大于
和
小于
答:
1.复习
大于号
和
小于号等于号
。2.让孩子进一步运用大于号和小于号等于号。3.培养思维的灵活性和可逆性。二、活动准备 画有“〈”“〉”符号卡片两张,“=” 符号一张;苹果卡片三张、桃子卡片两张;粉笔、铅笔各三支;小汽车图片四张和货车图片三张;练习题。三、活动过程 开始部分 一、弹律动,...
认识大于号小于号
说课教学流程怎么写
答:
二、学情分析 一年级的学生好动,学习习惯较差,注意力不容易长时间集中,虽然对比多少已有初步的
认识
,会数、会比较大小,但还不会用“=、>和<”这类符号来表示,没有符号化思想。根据一年级学生的年龄特点和
认知
结构,在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中,激发学生的学习兴趣、通过数一...
复习比较大小并
认识大于号小于号
游戏
教案
答:
大班数学活动
教案
:
大于号小于号
目标:1、通过活动了解大于号小于号的意义。2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。3、体验比赛所带来的感受。准备:动动板,棋子,大于号、小于号、
等号
的卡片,不等式的题卡若干 重点:了解大于号小于号的意义。难点: 区分大于号小于号,并能在数学活动中正确...
怎么教孩子
大于号小于号等于号
答:
数学是一门需要不断练习和掌握的学科。对于儿童来说,掌握
大于小于
的概念是非常重要的。可以通过一下方法教孩子
大于号小于号等于号
。1、初步要让孩子了解多,少与同样多的含义,
认识大于号小于号
与等于号以及他们表示的用法和意思。2、可以用作一个小故事来导入,怎么样认识大于号,比如森林李要开运动会...
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