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综合课程又称为什么课程
综合课程又称
【】
答:
【答案】:C
综合课程又称
广域课程、统合课程、合成课程。
综合课程
名词解释
答:
【答案】:又称统整课程
, 是指把若干相邻学科内容加以筛选、 充实后按照新的体系合而为一的课程形态。它针对分科课程过度精细的学科化倾向,略语打破传统学科的界限, 以适应科学技术发展日益综合化的需要。
综合课程也
被
称作
( )。
答:
综合课程的基本形式有:(1)相关课程:亦称“联络课程”
;(2)融合课程,亦称“合科课程”;(3)广域课程,亦称“综合课程”;(4)核心课程,亦称“问题课程”。上述四类课程主要是为了改正学科课程分科太细的缺点,采用合并有关学科的办法,来编制课程,使每一门学科包括的科学领域较广,实际上都...
若干相邻学科经过筛选,充实,合而为一
称为
( )。
答:
综合课程又称广域课程或合成课程
,其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中,以认识论、方法论、心理学、教育学等学科为理论基础。综合课程坚持知识统一的观点。综合课程可以发挥学习者的迁移能力。举一个例子大家就比...
分科课程和
综合课程
的区别
答:
综合课程又称“广域课程”、“统合课程”或“合成课程”
,其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程坚持知识统一性的观点,通过综合课程的学习,学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科...
课程
分
为
学科课程和( )两种基本课程。
答:
活动课程又称经验课程,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。这两个是基本课程。C项正确。A项:按组织形式可分为分科课程和综合课程。分科课程又叫学科课程。
综合课程又称广域课程或合成课程
,其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。
综合课程
名词解释
答:
综合课程也
叫“广域课程”“合成课程”,打破传统的学科课程的知识领域,组合相邻领域的学科构成一门学科,其根本目的是克服学科课程分科过细的特点。它是一种针对小学生、中学生或者初高中学生的跨学科教学模式,旨在通过多元化的学习体验和实践活动,促进学生综合素质的全面发展。综合课程注重学生的主动参与和...
什么
是
综合课程
答:
综合课程
指是综合几个有关联的学科,使之成为跨越更广泛的共同领域的课程。比如,把物理、地理、地理等几个学科合并
为
理科。综合课程可以根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为四种课程:相关课程(Correlated Curriculum)、融合课程(Fused Curriculum)、广域课程(Broad Curriculum)以及核心课程。
综合课程
的类型
答:
根据
综合课程
的综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程(Fused Curriculum),也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较...
简述
综合课程
的内涵及优点
答:
三是广域
课程
(Broad Curriculum),就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的
综合
性课程。四是核心课程(Core Curriculum),这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样,又被
称为
问题中心课程。前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式,它们打破...
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