66问答网
所有问题
当前搜索:
综合课程又称为什么课程
分科课程与
综合课程
的区别是
什么
?
答:
分科课程和综合课程的区别如下:
综合课程又称
“广域课程”、“统合课程”或“合成课程”,其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程坚持知识统一性的观点,通过综合课程的学习,学生常常会把某一学科领域的...
课程
分
为
学科课程和( )两种基本课程。
答:
活动课程又称经验课程,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力
为
基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。这两个是基本课程。C项正确。A项:按组织形式可分为分科课程和综合课程。分科课程又叫学科课程。
综合课程又称
广域课程或合成课程,其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。
课程
类型的六大分类
答:
单一课一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可分
为
以下几种类型:传授新知识的课。在一节课里,绝大部分时间用来向学生传授新的知识,组织学生学习新教材。目的主要在于让学生感知、理解和掌握新的教材内容,增加新的知识要素。
综合课又称
混合课,一般是指一节课内要完成几项教学任务...
课程
类型分为哪些类?
答:
单一课一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可分
为
以下几种类型:传授新知识的课。在一节课里,绝大部分时间用来向学生传授新的知识,组织学生学习新教材。目的主要在于让学生感知、理解和掌握新的教材内容,增加新的知识要素。
综合课又称
混合课,一般是指一节课内要完成几项教学任务...
分科课程和
综合课程
的区别
答:
分科课程强调的是课程内容的组织形式,而学科课程强调的是课程内容固有的属性。分科
课程又称
学科课程,学术术语,是将文化遗产
为
基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。
综合课程
是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。例如,把...
什么
是
综合课程
答:
综合课程
指是综合几个有关联的学科,使之成为跨越更广泛的共同领域的课程。比如,把物理、地理、地理等几个学科合并
为
理科。综合课程可以根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为四种课程:相关课程(Correlated Curriculum)、融合课程(Fused Curriculum)、广域课程(Broad Curriculum)以及核心课程。
什么
是
综合课程
答:
综合课程
指是综合几个有关联的学科,使之成为跨越更广泛的共同领域的课程。比如,把物理、地理、地理等几个学科合并
为
理科。综合课程可以根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为四种课程:相关课程(Correlated Curriculum)、融合课程(Fused Curriculum)、广域课程(Broad Curriculum)以及核心课程。
学生在学校学习的语文、数学等
课程
属于( )。
答:
因此,题干中的语文和数学都是彼此分立的不同学科,属于学科课程。A项正确。B项:活动课程又称经验课程,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力
为
基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。与题干不符,排除。C项:
综合课程又称
广域课程或合成课程,其根本目的是克服学科课程分科过...
分科课程和
综合课程
分别是
什么
?
答:
又称
“百科全书式的课程”,有较强的逻辑体系,注重知识的传授,知识相对独立。从课程开发来说,分科课程坚持以学科知识及其发展为基点,强调本学科知识的优先性;从课程组织来说,分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索,强调本学科自成一体。
综合课程
是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的...
综合课程
的含义和特点是
什么
?
答:
综合课程
的含义和特点是
什么
?如下:综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程的特点有:首先,打破学科界限,有利于培养学生对事物的整体认识能力;其次,减少了课程的门类,有利于减轻学生的负担;再次,从生活、社会的实际出发,具有较强的实践性,有利于...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜