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教育学的三个阶段及代表人物
教育学的
发展经历了
几个阶段
?列举出每个
阶段的代表人物及其代表
作?
答:
政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是
教育学
成为一门原始状态的独立学科。第
三阶段
:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展 ...
教育学的
发展经历了哪些
阶段
?各阶段有哪些特点
答:
政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段,主要特征是
教育学
成为一门原始状态的独立学科。第
三阶段
:学科发展阶段.教育学在整体和局部,上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展。
简述
教育学
发展的基本
阶段
答:
教育学的
产生与发展主要经历了
三个
历史
阶段
:1、教育学的萌芽阶段。从教育成为独立的社会活动开始,延续到17世纪。2、教育学的独立形态阶段。17世纪成为一门独立的学科,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志。3、教育学的科学化阶段。19世纪,马克思主义哲学为科学教育学的建立奠定了科学...
教育学的
发展经历了哪些
阶段
?
答:
第
三阶段
第三阶段是教育学多样化时期,20世纪是教育学迅速成长和发展时期,在赫尔巴特创立的教育理论基础上,
教育学的
发展日益趋向多元。第四阶段是教育学理论深化时期,20世纪50年代以来,由于科技的迅猛发展,人力资源的开发和运用成为提高生产效率和发展经济主要因素。这引起了世界范围内的教育革新。
...可分为
哪几个
历史
阶段
,各阶段的方法特征是什么
以及代表人物
有...
答:
第二
阶段
(20世纪上半叶)是学科的形成阶段,也被称为因素分析时代,方法上的特征是因素分析。英国的萨德勒、美国的康德尔、英国的汉斯、德国的施奈德是著名
代表人物
,他们对比较教育的发展做出了巨大贡献。在本阶段,比较
教育学
已经开始从教育学分化出来,成为教育科学中一门独立的分支学科,比较教育研究取得...
学前
教育学
经过了
几个
发展
阶段
?
答:
1、中:贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。2、外:古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽
阶段
十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着
教育学的
建立,学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪...
教育学的
发展
阶段
(三)
答:
5.教学过程最优化理论:巴班斯基《教育过程最优化》,把教育看作一个系统 6.范例教学理论:瓦根舍因、克拉夫基(德),优化组合教学内容,使学生通过范例教材,举一反三 7.陶行知:生活教育思想,批判杜威的教育即生活,提倡教学做合一 8.多元化发展时期
教育学
特点:教育学理论发展多样化,在不同的国家...
教育学宝典 传统
教育学代表
——赫尔巴特
答:
3、三中心 赫尔巴特是传统
教育学
派的
代表人物
,他强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了以“教师中心、教材中心、课堂中心”
的三
中心论,我们通常把赫尔巴特的三中心论称为“旧三中心”。4、四阶段 赫尔巴特将教学过程分为四
个阶段
:(1)清楚(明了)——明确的感知教材。(2)联想(联合)...
教育学
有哪些著名理论
答:
(
3
)结果表明,学习材料记熟后,经过l/3小时再重新学习,可以节省58.2%左右诵读时间;经过一天之后再学习,可节省33.7%左右诵读时间;六天后再学习,节省时间就缓缓地下降到25.4%左右。艾宾浩斯依据这些数据资料绘制了著名的遗忘曲线。(4)之后,一些心理学家选用无意义材料或有意义材料对遗忘的...
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