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师说所表达的主旨
师说的
主题是什么
答:
2.今之众人"其下圣人远矣,而耻学于师"——
主旨
:通过对比论述今人不从师的恶习.3.君子不及众人——主旨:论述不从师的恶果——其结果远在古之圣人之下.4.师者所以传道受业解惑也.惑而不从师,其为惑也,终不能也——主旨:正面阐述师的职能,从师的理由,从师的原则.5.李氏所古道,作
师说
以贻之...
韩愈
师说的中心思想
是什么?
答:
1、
中心思想
文章通过古今师风、学风的对比,论述了教师的作用和从师求学的原因,说明了能者为师的道理,批判了士大夫耻于从师的风气,也赞扬了劳动者乐于从师的风尚。2、参考资料:http://www.gudianwenxue.com/article/586.html
师说的主旨
和课文结构
答:
主题思想(主旨):文章通过古今师风、学风的对比,
论述了教师的作用和从师求学的原因,说明了能者为师的道理,批判了士大夫耻于从师的风气
,也赞扬了劳动者乐于从师的风尚。结构分析:本文论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则,批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。
师说中心思想
是什么
答:
中心思想:《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文
。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。文末...
韩愈
师说的中心思想
是什么?
答:
《
师说
》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业”、“解惑”的人;任何人都可以为师,不应该因为地位、贵贱、年龄的差别,就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的,他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气。确乎起了挽救和校正的作用。韩愈所谓“...
师说
中作者要
表达的
中心是什么?
答:
1、师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2、人非生而知之者,孰能无惑?译文:人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?3、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。译文:因此不论地位高贵还是地位低下,不论年长还是年少,道理...
师说
这篇文章
的主旨
什么?
答:
抨击以拜师求学为耻的社会风气。
师说的主旨
和创作背景是什么?
答:
1、启示:表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。2、简介 《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》
是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文
。此文抨击当时“士大夫之族”...
师说的中心思想
是什么?
答:
师说的中心思想
是:着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论,很能够启发后人。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻...
《
师说
》一文的中心论点是什么?哪句话说明了从师学习的必要性和重要性...
答:
中心论点是:“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”这句话的意思是:因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。说明了从师学习的必要性和重要性的话:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”这句话意思是:人不是生下来...
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