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原来有是用加法还是减法
求
原来有
多少,一般
用加法
计算。判断题
答:
这道题就是用
减法
原来有
多少的应用题是
加法还是减法
答:
这是看原来的数量,所以看题目的要求使用加法或者减法
。一,用加法还是减法取决于题目的要求,以及你所列算式所要表达的真实意义。二,如果非得要说一个大概的简便的方法,那就是:“总共,一共”等题目,用加法,“其余,还剩下,还有”等题目用减法。加法有几个重要的属性。 它是可交换的,这意味...
用“
原来
”一词求运算结果
是用加法还是
用
减法
答:
用原来一词求运算结果
是用加法还是
用
减法
。不一定,①例如:小明有一些糖果,吃了5个,还剩8个,求小明
原来有
几个糖。②例如:修路队原来计划修一段公路,第一修了5千米,第二天修了8千米,还剩多少没修完。由此可知,已知原来的数量,求剩下的用减法。已知用去的和剩下的求原来的用加法。
原来有
多少双鞋,是
加法还是减法
呢
答:
原来有多少双鞋是加法
。这是小学低年级的数学题,考的是加减运算。题中若是求总数则运用加法运算,若其中求谁比谁少多少或多多少,则需要运动减法运算。
飞走了七个小朋友手里还有九个气球
原来有
几个?
是用加法还是减法
?
答:
加法
,7+9=16,原来有16个气球(如果我的回答对您有有用,请选择“对我有用”或“好评”,谢谢您对我回答的采纳)
一年级数学:求小红
原来有
多少元?
用加法还是减法
?先分析题意
视频时间 01:43
原来有
7个桃子,小明拿走了6个,小花拿走了7个,这个是
加法还是减法
?
答:
这个问题涉及到
加法
和减法的概念。1. 小明拿走了6个桃子:这
是减法
,因为小明从
原来
的7个桃子中减去了6个桃子,剩下了1个桃子。2. 小花拿走了7个桃子:同样也是减法,因为小花从原来剩下的1个桃子中减去了7个桃子,没有桃子剩下。所以,这个问题中涉及了两次减法运算。最终结果是没有桃子剩下。
...33个气球一年级一共有多少个小朋友?
加法还是减法
答:
减法。从题目中得知,气球的数量少了,应该
用减法
进行计算,
原来有
69个气球,发完之后还剩下33个,证明一年级的小朋友有36个。
吃了8个鸡蛋还剩6个问
原来有
几个鸡蛋
用加法还是
用
减法
答:
加法
8+6=14
原来有
40个萝卜,又拔了3个,现在有多少个萝卜?到底是
加法还是减法
?
答:
现在有43个萝卜,
是加法
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
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为什么应用题求原来用减法呢
原来有多少是加还是减
原来一共用加法
一下数学求原来的解决
求原来有多少用什么法解决
还剩多少是用加法还是用减法
谁比谁小用加法还是用减法
一共有多少用加法还是减法
一共用加法还是用减法