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原来有多少双鞋,是加法还是减法呢
如题所述
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推荐答案 2023-01-01
原来有多少双鞋是加法。这是小学低年级的数学题,考的是加减运算。题中若是求总数则运用加法运算,若其中求谁比谁少多少或多多少,则需要运动减法运算。
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原来有多少
的应用题
是加法还是减法
答:
这是看原来的数量,所以看题目的要求使用加法或者减法
。一,用加法还是减法取决于题目的要求,以及你所列算式所要表达的真实意义。二,如果非得要说一个大概的简便的方法,那就是:“总共,一共”等题目,用加法,“其余,还剩下,还有”等题目用减法。加法有几个重要的属性。 它是可交换的,这意味...
用“
原来
”一词求运算结果是用
加法还是
用
减法
答:
用原来一词求运算结果是用
加法还是
用
减法
。不一定,①例如:小明有一些糖果,吃了5个,还剩8个,求小明
原来有几
个糖。②例如:修路队原来计划修一段公路,第一修了5千米,第二天修了8千米,还剩多少没修完。由此可知,已知原来的数量,求剩下的用减法。已知用去的和剩下的求原来的用加法。
原来有
17支,现在只有8支,买出去几支.
是加法还是减法
答:
减法
17-8=9支
一面有4只,一面又6只,问一面
有多少
只
加法还是减法
答:
加法
什么是
减法
?什么
是加法
?
答:
你好,把两个数合并成一个数的运算加法。已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算是减法。
减法是加法
的逆运算,
加法是减法
的逆运算。加法和
减法都是
第一级运算。知识拓展:四则运算,是一种简单基本的数学运算,即加法、减法、乘法和除法四种运算。四则运算是小学数学的重要内容,也是学习...
苏教版小学数学一年级下册第四单元求
原来有多少
的实际问题导学案_百 ...
答:
本课要求继续教学用
加法
解决“求
原来有多少
的实际问题”,由于这些问题的现实背景较以往复杂,条件和问题的叙述顺序与学生熟悉的思考路径不相一致,数量关系也更加隐蔽。因此,无论是理解题意
,还是
寻找数量关系,确定解题方法开始对学生都会造成一定的困难。但学生已有用
减法
解决求一个加数的实际问题的逆思考经验,只要充分...
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原来有多少是加法还是减法
求原来有多少用加法还是减法
15比4多多少是加法还是减法
一共有多少是加法还是减法
还剩多少是用加法还是用减法
多多少是加法还是减法
原有是加法还是减法
相差多少是减法还是加法
原来用加法还是减法