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关键期与最佳期的异同点
发展
关键期或最佳期的
概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来...
答:
【答案】:D 解析:人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程,表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在
不同
的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心在不同方面有不同的发展期的现象,心理学家提出了发展
关键期或最佳期的
概念。发展关键期是指身体...
关键期
教育有哪些特点?
答:
3、抓住机会培养技能:由于
关键期
对特定技能的敏感性,教育者可以抓住这个时期培养儿童的才能和技能。关键期为儿童的发展提供了机遇,可以充分挖掘和发展潜力。4、个性化教育:由于每个儿童在关键期内的发展速度和特点各不相同,教育应当注重个性化教育的原则,针对
不同
儿童提供个性化的学习支持和指导。关键期...
发展
关键期或最佳期的
概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来...
答:
发展
关键期或最佳期的
概念是心理学家根据人的身心发展、学习能力和适应性等多方面因素提出来的。这一概念强调在特定的时期,个体的身体、认知、情感等方面的发展会受到特殊的影响,这个时期被认为是学习、经验和环境对个体影响最大的阶段。在这个时期,个体容易接受新的知识、技能或价值观念,形成习惯和认知...
儿童心理发展的
关键期
答:
儿童各种能力的增长并不是齐头并进的,而是有各自的发展
最佳期
,发展孩子的能力如果能抓住这个最佳时机,就会起到事半功倍的效果。在儿童的智力发展中,遗传是自然前提,环境和教育是决定条件,其中教育起着主导作用。抓住儿童各种能力发展的
关键期
,施行早期教育,为儿童创造更为优越的客观条件,儿童的智力...
心理学家提出了发展
关键期或最佳期的
概念,这说明了个体身心发展的...
答:
如:6—12岁学生的思维具有具体性和形象性的特点,抽象思维能力较差,14—16岁,抽象思维能力获得了发展,但还需要感性经验的支持,而到了17—18岁,抽象思维能力进一步增强,思维具有开放性。心理学家提出发展
关键期或最佳期的
概念,正是说明了个体身心发展的不平衡性。故本题选C。
关键期
是谁提出的
答:
他在研究鸟类行为时发现,新生鸟类在孵化后的短时间内会本能地学习追随其他鸟类,无论它们是同种还是异种。这一学习阶段结束后,鸟类将无法再模仿这种行为,这种短暂的学习阶段被称为“
关键期
”。洛伦兹的研究强调了这一时期对于学习和行为发展的至关重要性,因此人们也将它称为“
最佳期
”、“敏感期”、...
关键期
是谁提出的
答:
关键期
是奥地利生态学家康罗德洛伦兹提出。洛伦兹在观察鸟类的自然习性时,发现新孵出的雏鸟,如鸡和鹅,会在出生后的很短时间内学会追逐自己的同类或非同类物种,之后它们将无法再学习这种行为或印刻自己的母亲,而且这个时期很短。所以被称为人类的关键期,又称
最佳期
、敏感期、临界期、转折期。洛伦兹(...
简述儿童心理发展的“
关键期
”问题。
答:
关键期概念的提出对教育实践有着直接影响,引起了人们对早期教育的重视。应当承认,儿童的某些心理机能的发展是有较佳的时期的,这表现为某个时期的发展曲线陡然上升。在研究中,我们应当注意不要把发展的“快速期”误认为“关键期”,还应当看到,人类的发展
关键期和
动物的印刻现象有所
不同
:首先,人类...
儿童心理发展的
关键期
概念及其主要表现
答:
人的大脑或是动物的大脑,都存在一个发展的“
关键期
”,比如,两岁前是心理发展的
最佳
时期、2岁左右是语言发展的最佳时期、3岁左右是识字的最佳时期、4岁左右是数字概念形成的最佳时期、3~5岁是音乐灵感发展的最佳时期、3~6岁是想象力发展的最佳时期等等。学者们指出,这个“关键期”是一次性的,不...
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