我国奴隶社会时期学前教育的特点有哪些

Question

如题所述

Answer 1

1、家庭承担了学前儿童教育的任务，原始社会的儿童社会公育已经消失。
2、奴隶主贵族垄断着受教育的权利，学前儿童教育也仅限于奴隶主贵族的子女。
3、学前教育的内容主要是生活技能和劳动技能。

Answer 2

我国奴隶社会时期学前教育的特点主要有以下几方面：
1. 阶级性：奴隶社会的学前教育仅限于奴隶主贵族家庭中实施，体现了明显的阶级性。
2. 等级性：奴隶社会强调等级观念，学前教育中也体现了等级性。
3. 强制性：奴隶社会的学前教育以一定的强制手段进行实施，以保证教育内容的传承。
4. 功利性：奴隶社会的学前教育注重实用性和功利性，强调幼儿掌握的生活技能和生产知识。
5. 封闭性：奴隶社会的学前教育多在家庭或宗族内部进行，对外封闭，缺乏交流。
6. 传统性：奴隶社会的学前教育受传统观念影响较大，强调传统的道德观念和价值观念。
总的来说，奴隶社会学前教育的发展受到了种种限制，奴隶的子女往往无法获得全面发展和自由选择的机会，这反映了奴隶社会作为一个剥削制度的本质，以及奴隶制度对人类社会发展的消极影响。本回答被网友采纳