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中国封建社会学前教育的发展
幼儿教育的发展
历史是什么
答:
5.我国
幼儿教育
机构的
发展
:
中国
最早创办的公立
学前教育
机构是1903年创办于湖北武昌的湖北幼稚园 (后改名为武昌蒙养院)。
封建社会
时期的
学前教育
特点是什么?
答:
封建社会
是
我国
古代
学前教育的发展
时期,这个时期儿童学前教育总的特点是:1、教儿宜早:按
中国
古代传统愈早愈好,要本着"早喻教"的原则。2、教子义方:主要意思是父母要从道义上,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路。3、信而勿诳:父母教育子女,要以身作则。4、潜移默化:人的思想、性格...
古代
社会学前教育发展
的优势与不足
答:
1、古代缺乏兴办
学前社会
教育的客观需要 。2、古代缺乏兴办学前社会教育的观念和意识 。3、古代缺乏兴办学前社会教育的基本师资条件 。4、古代缺乏兴办学前社会教育的科学知识基础。优点是:1、相对稳定,在教育内容和方式上无太大变化。2、学校教育和
学前教育的
界限不清。3、家庭教育的实施者是父母,...
学前教育的发展
历程是怎样的?
答:
我国是世界文明发达最早的国家之一,在灿烂的古代文化中就有重视儿童
教育的
传统,其中也有涉及学前儿童教育的部分。但在长期的
封建社会
中,高度中央集权的封建统治制度和自给自足的小农经济使经济
发展
缓慢。在这漫长的历史时期,学前儿童都在家中接受教育。直到19世纪末期,
我国学前教育
机构开始建立,这是我国...
学前教育
制度
的发展
历史是什么样呢?
答:
十年,出就外傅,居宿于外。学书计。”这是一个比较系统的家庭教育计划。《礼记?内则》中记载的学前教育计划作为我买过教育史上最早的关于
学前教育的
记录,不仅是当时学前教育
发展
的一个标志,而且对
封建社会
的学前教育实施产生过一定的影响。
中国
学前教育制度演变与发展的历程 1、幼儿教育从县城向农村...
我想请问一下
中国
古代的
学前教育
是怎样的?
答:
1、尊重孩子的天性:古代
中国的学前教育
注重顺应孩子的天性和兴趣。在教育过程中,要尊重孩子的个体差异,不强求一切按照标准化的要求去教育,而是根据孩子的特点和
发展
需求采取个别化的教育方法。2、平衡传统与现代:古代中国的学前教育强调文化传承,但在今天的实施中,需要平衡传统和现代的要求。要让孩子...
人类进入阶级
社会
后,
幼儿教育
发生了哪些变化?
答:
幼儿教育
在原始社会即已存在,且该时期的幼儿教育只是一种生存教育,对幼儿进行
教育的
手段主要是口耳相传和实际动作的简单模仿。在经历奴隶社会,进入
封建社会
后,传统幼儿教育与封建政治、伦理道德思想不断融合,强调“孝悌、诚信、立志、为善”,具有浓厚的封建色彩与阶级性。这种以封建礼教作为家庭教育的唯一...
中国
古代
学前教育的发展
趋势?
答:
根据《国家中长期
教育
改革和
发展
规划纲要(2010-2020年)》,到2020年,
学前
一年毛入园率将达95%,学前两年毛入园率达80%,学前三年毛入园率也将达到70%。目前离“规划纲要”的实现有一定距离,全国各地的幼儿园均有较大缺口,未来有较大的上升空间。二、民办幼儿园的瓶颈与危机 1.民办园自收自支、...
学前教育史第六章
中国学前教育发展
史简要
答:
第六章
中国
学前教育
发展
史简要•第一节中国古代
学前教育的
实施•一、原始
社会
儿童的社会公育•(一)远古时期儿童社会公育的实施•(二)原始社会时期儿童公育机构的产生•(三)原始社会儿童教育的特点•1、对儿童实施社会公育•2、原始部落的老人是原始社会...
为什么在奴隶社会,
学前教育
不能普及,而到了
封建社会
就可以大力
发展
?
答:
学前教育
普及是有条件的,奴隶
社会教育
环境差无法普及。
中国的封建社会
也是有奴隶的,教育也没惠及奴隶。打破学在官府是对平民来说的。私学的产生是因为周朝体制的崩溃,平民阶层和下层贵族有了可以出人头地的机会,有了受
教育的
需求。所以私学才有市场,汉朝察举制,隋唐及以后的科举制私学都很盛,但是...
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