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儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是( )
A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念
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推荐答案 2023-05-08
【答案】:B
儿童的数概念的形成,经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。
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幼儿几岁
形成数概念
答:
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...个
,孩子
拿了5个的那一堆,说明孩子对数的发展
是(
)阶段
。
答:
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。对物体大小或多少的模糊认识。例如,1.5~2岁的孩子,有些还不太会讲话,但知道伸手去抓数量多的糖果或大的苹果。《2)认数。产生对物体整个数目的知觉。2对言语能力较强的幼3对言语能力较强的幼5岁儿童还不会口头数数,但是能根据成人的指示,拿...
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?
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幼儿
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答:
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阶段,
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的数
群可以合并成为一个更大的新数群,而一个数群又可分成两个或更多的...
儿童
掌握
数概念
始于
答:
中国心理学学者研究指出,学前儿童数概念的形成经历口头数数、给物说数、按数取物、掌握数概念等四个发展阶段。中国心理学者关于儿童数概念发展研究的主要结论是,3岁左右处于数量的
感知阶段
,4岁~5岁为数词和物体数量间建立联系阶段,此时儿童有了最初的数群概念,这个阶段前期的儿童能分辨大小、多少、...
数概念的产生
大致需要
经历()
、多少等几
个阶段
A 分类 B 替代
数数
...
答:
数概念产生经历的
几
个阶段
:一是掌握数的顺序阶段。一般3岁幼儿已经能学会以口头方式数10以内
的数
。这时他们记住了数的顺序,但并没有学会真正去数物体。二是理解数的实际意义阶段。当幼儿学会口头
数数
以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义...
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幼儿形成数概念要经过哪几个阶段
幼儿数的概念形成阶段
幼儿数概念的发展经历了哪些阶段
幼儿掌握数概念的四个阶段
一个概念的形成包含的阶段有
皮亚杰认为儿童守恒概念形成阶段
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