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高校教学过程的本质是什么
教学过程的本质
与基本规律
答:
1、简捷律.教学必须以间接知识为主,使间接知识和直接知识有机结合起来,让学生简捷地获得较完全的知识.使学生避免重复前人的错误和曲折,最有效地掌握知识,在新的起点上继续人类认识世界、改造世界的活动,攀登新的科学高峰.2、育人律.在
教学过程
中,客观存在着对学生思想方面的教育和影响.所教育过程实际上...
教学的本质是什么
?
答:
教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点。教与学的关系问题又是
教学过程的本质
问题,同时也是教学论中的重大理论问题。教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一
的实质是
交往、互动。基于此,新...
下列属于
教学过程本质
说
的是
()。
答:
【答案】:A、B、C、D 属于
教学过程本质
的学说有认识说、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说传递说、统一说等。故四个选项均正确。
提出
教学过程
有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的...
答:
【答案】:C 多重本质说认为,既然教学过程是多层次、多类型的,那么
教学过程的本质
也应该是多级别、多类型的,由此提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质。
教学过程
就其
本质
而言是学生间的交往活动,是否正确?
答:
【错误】本题考查
教学过程的
概念。教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程主要是学习已有的文化知识,而不是对客观世界的原创性认识,区别于科学家的认识活动。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。教学中学生的认识既是目的,也是手段...
教学的本质是什么
答:
教学的本质是什么
内容如下:教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。这个基本特点...
教学过程的本质
需要着眼于哪些问题?
答:
教学过程包括引课,学生探究与合作,过程与展示,课堂练习,课堂小结,课后反思这几个过程,
教学过程的本质
需要着眼于学生的探究与合作,着眼于学生的疑问,教师适时点拨解疑,对于共性问题,教师要重点讲解,适时练习加以巩固,并且进行拓展练习。
大学
生对教育
本质
的理解和主张
答:
不仅和生产力相关联,也离不开生产力的发展;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,它
的本质是
生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、教育是促进个体社会化的过程:提出“社会化说”,此
过程的
规定性也就是:教育的传授主体以...
教学
从
本质
上说是一种
什么
活动
答:
教学从
本质
上说是一种认识活动。教学从本质上讲是一种认识活动,是受教育者个体在教育者的引导下,积极主动地学习人类创造积累的文明成果的活动。这包含以下几层意思:(1)
教学是
学生的个体认识 教学是学生个体借助一定的内在或外在动力(如动机、兴趣、强化、自我实现等),采用一定的方法(如注意、感知、抽象...
教学过程是
一种特殊的认识过程,也是( )。
答:
【答案】:B 本题考查
教学过程的本质
。教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人类总体认识的间接性、引导性、简捷性等显著特点,必须以交往为背景和手段。教学过程也是指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时促进学生身心发展,培养思想品德的过程...
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