66问答网
所有问题
当前搜索:
高校教学过程的本质是什么
教学的本质是什么
?
答:
教与学 教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学的认识教与学的关系,是整个教学理论体系的逻辑起点。教与学的关系问题又是
教学过程的本质
问题,同时也是教学论中的重大理论问题。教与学是教师的教与学生的学的统一,这种统一
的实质是
交流与互动。现如今,...
教学的本质是什么
?
答:
教学是教与学的
交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个
过程
中教师与学生彼此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与共同发展。出处:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”示例:...
下列选项属于
教学过程本质
观流派
的是
?()
答:
【答案】:D 本题考查
教学过程的本质
观。所谓教学的本质,即教学过程之所以成为其本身并使其能够区别其他过程的那种属性。关于教学过程的本质观可以概括为九大类,即特殊认识说、发展说、层次类型说(多质说)、传递说、学习说、统一说、实践说、认识时间说和交往说。其中,多质说 是指教学过程是一个多...
教学的本质是什么
答:
本质是
教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
教学
在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和...
教育
的本质是什么
?教育是什么?
答:
1.个体全面发展与潜能的释放 教育
的本质
在于促进个体的全面发展和实现潜能。教育通过提供知识、技能、价值观等方面的培养和指导,帮助个体充分发展自身的认知、情感、社交和创造能力,以实现个体的自我实现和全面发展。2.知识传授与技能培养 教育是一种系统化的知识传授和技能培养的
过程
。通过
教学
活动,教育将...
教学
从
本质
上说是一种
什么
活动
答:
认识活动 教学从
本质
上说,是一种认识活动。教学过程,即指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程。
教学过程是
教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。
课程
的本质是什么
?
答:
)虽然中国的教育工作者曾经对于凯洛夫体系进行过多次批判、反思,但关于课程
本质
却基本没有触及。 可以说,一方面,关于课程理论的研究长期以来极为缺乏;另一方面,将课程本质认定为知识的思想又十分深入人心。 对于课程结构、课程形式等等的考虑,对于学校和教师在课程实施
过程
中的成败,对于
教学
方法和手段优劣的评价,甚至对于...
什么
是课程
的本质
?
答:
这为课程设计提供了架构,但仍然未能帮助我们更好地理解课程本质。有人把课程解释为“应该教什么”,侧重于陈述性知识;有人把课程解释为“应该设计一个怎样的学习
过程
”,侧重于程序性知识。这些仍然没有阐明课程本身存在的真正意义
是什么
。课程
的本质
需要回到课程产生的原因和存在的意义中去找寻。课程...
教学过程的本质
表现在哪些方面
答:
教学过程是
指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。
教学
设计
的本质是什么
答:
教学
设计
的本质是
建立在理论基础之上的一门应用性的教学技术。它运用系统方法将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等要素进行分析与设计,创设
教与学
的系统
过程
。其目的是促进学生的学习,实质上是对教师课堂教学行为的一种事先策划,是对学生达成目标、表现...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜