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简述教育目的论中的社会本位论
杜威提出“
教育
无
目的论
”,其主要思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的的
理论。有关教育目的的理论包括宗教本位论、
社会本位论
、个人本位论、教育无目的论和辩证统一论。其中,教育无
目的论的
代表人物是杜威。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的...
以不同的理论基础与价值倾向为依据,可以将
教育目的的
价值取向分为...
答:
【答案】:A、B、C 本题考查有关
教育目的的
理论。教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。以不同的理论基础与价值倾向为依据,可以将教育目的的价值取向分为:宗教本位论、个人本位论、
社会本位论
、生活本位论、教育无
目的论
和...
2017幼儿教师资格证《保教知识与能力》测试题及答案
答:
(2)
社会本位
的教育目的论。 社会本位的
教育目的论的
基本主张是以社会的稳定和发展为教育的宗旨,教育目的应当依据社会的要求来决定。社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求。 (3)个人
本位的教育目的论
。 个人本位的教育目的论认为,个人价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育...
招教考试
中的
各种“论”
答:
6.
社会本位论
代表人物:荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等,(同样的我们可以用口诀记一些常考的代表人物。)记忆口诀:社会恐吓图图 注释:社会——社会本位论 恐吓——孔德、赫尔巴特 图图——柏拉图、涂尔干 7.
教育
无
目的论
代表人物:杜威 8....
教育
学理论有哪些?
答:
二、教育与社会的关系 教育万能论,教育无用论,劳动力市场理论,筛选假设理论,人力资本理论,教育独立论,文凭理论,劳动分割理论等等。三、教育与人的关系 外铄论,环境决定论,遗传决定论,内因与外因交互论等等。三、
教育目的
社会本位论
,个人本位论,人的全面发展说,教育无
目的论
,教育适应生活说...
在
教育目的
观上,具有个人
本位
倾向的教育学者有()。
答:
(3)存在主义的
教育目的论
:存在主义的教育目的论者认为,教育纯粹是个人的事,无论是对公众、集体还是社会都不承担责任。
教育的
目的就是使每一个人都认识到自己的存在,并形成一套不同于他人的独特生活方式。因此,A、B、C三项正确。D项:涂尔干是属于
社会本位论的
代表人物。与题干不符,排除。故...
与语言态度相关的
教育
学理论有哪些
答:
此外还有经验主义课程论,结构主义课程论,存在主义课程论,社会改造主义课程论,学科中心主义课程论(泰勒模式就是属于这一种),学生中心主义课程论,社会中心主义课程论,后现代主义课程论等等,还有很多其他的理论。
社会本位论
,个人本位论,人的全面发展说,
教育
无
目的论
,教育适应生活说,教育准备生活说...
个人
本位
德育
目的论
名词解释
视频时间 00:45
下列人物中既主张
教育
应遵循自然,又持个人
本位论
思想的是( )。
答:
C项正确。A项:赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人,他是
社会本位论
的代表人物之一,主张从社会发展的需要出发,注重
教育的社会
价值;主张
教育的目的
是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业,评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符,排除。B项:罗杰斯是...
现代
教育
学之父是谁
答:
6.
教育目的论
课程方面,赫尔巴特属于“以知识为中心”的课程理论流派。教育目的方面,属于“
社会本位论
”的教育目的观。赫尔巴特的教育思想既反映了资本主义发展的要求,又反映了封建国家的特色,在我们今天看来并非是完全科学的,其教育体系中充满思辨和神秘色彩,许多
论述
也是带有一定程度的机械性和片面性。
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