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杜威提出“教育无目的论”,其主要思想是( )。
A. 教育要实现个体社会化
B. 教育要使人的本性得到最完善的发展
C. 否定教育抽象的目的,强调在教育过程内的目的
D. 主张教育无目的
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推荐答案 2023-12-22
【答案】:C
本题考查有关教育目的的理论。有关教育目的的理论包括宗教本位论、社会本位论、个人本位论、教育无目的论和辩证统一论。其中,教育无目的论的代表人物是杜威。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。C项正确。
A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
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教育目的的
问题上,实用主义教育流派的代表人物
杜威
所持的观点是...
答:
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教育无目的论的
代表人物是谁?
答:
教育无目的论是美国教育家杜威提出的观点
。主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。理论介绍 全面阐释了教育的本质,“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”;提出了“儿...
论述
杜威的主要教育思想
。
答:
道德教育论
。杜威说:“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。在实施方面,杜威首先主张“在活动中培养儿童的道德品质”,其次是要求结合智育达到德育的目的。再次,他很注重教育方法的道德教育...
杜威
主张
的教育思想
被称作
答:
因此,
他的思想被称作实用主义教育思想
。实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,约翰·杜威的主要观点有:教育即生活,教育即经验的增长,学校即社会,从做中学,儿童中心。在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的,在民主的社会中,应当奉行无目的论。
杜威教育思想
有哪些
主要
内容?
答:
杜威说:“道德是
教育的
最高和最终
的目的
。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。6、儿童中心论
杜威是
在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”
思想的,
也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育...
杜威
所主张
的教育思想
被称作是
答:
实用主义教育思想于
19世纪末出现于美国。美国哲学家、教育家J.杜威是其倡导者和最主要的代表。杜威力图把实用主义哲学应用于教育理论,为美国学校教育的改造设计一张蓝图。在他的教育著作中,实用主义哲学与教育理论交融在一起。杜威说,如果把哲学看作必然有影响于人的行为,把教育看作塑造人的理智和...
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杜威主张教育无目的论
论述杜威的教育思想
杜威提出了著名的什么思想
杜威的思想主要体现在
杜威实用主义教育思想
杜威教育思想的意义
杜威教育思想的社会价值取向
杜威教育思想的核心
杜威教育思想主张