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求比一个数多几的数教案
求比一个数多
或少百分之几是
多少的
应用题环节反思
答:
“
求比一个数多
(或少)百分之
几的数
是多少” —
教学设计
与教学反思 【教学内容】人教版义务教育课程六年级上册第五单元第93页例3。 【教学目标】 1、理解与“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的分数应用题的联系。 2、通过学生自主解决问题,掌握“求比一个数多(少)百分...
求比一个数多
或者少百分之
几的数
是多少4说课材料
答:
标题:
求比一个数多
或者少百分之
几的数
是多少 一、教学目标 理解百分比的概念和应用;掌握求比一个数多或者少百分之几的数的计算方法;能解决实际问题中的求比一个数多或者少百分之几的数的问题。二、教学内容及过程 引入 通过实例引入百分比的概念。例如,一个玩具厂去年生产了1000个玩具,今年计划...
求
一个数比
另
一个数多
(少)百分之
几的
实际问题
教案
答:
教学内容:完成第2~3页练习一第4~8题。教学目标:1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个
数比
另
一个数多
(少)百分之几”问题的思考方法。2.进一步明晰“
求
一个数比另一个数多(少)百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别,加深对解决相关问题的基本...
人教版小学一年级数学下册
一个数比
另
一个数多多少的
应用题课件
答:
生:红雪花片分成两部分,一部分是和蓝雪花片一样多的,另一部分是比蓝雪花片多的 提示:还可以怎样选?生:也可以说蓝雪花片比红雪花片少5个 出示算式:13-8=5(个)3、 出示课题:求一个
数比
另
一个数多多少
(少多少)这就是今天我们学习的内容:齐读小结:
求
一个数比另一个数多多少或者...
求
一个数比
另
一个数多
或少百分之
几教学设计
答:
2、 进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力,自主探究知识的能力以及合作交流的习惯;3、使学生进一步体会知识间的相互联系,并受到环保意识的培养。教学重难点:会解答求一个
数比
另
一个数多
(或少)百分之
几的
应用题。教学过程:一、复习旧知,导入新课。(一)、
求
一个数是另一个数的百分之几用...
求比一个数多
或少百分之
几的数
是多少预习提纲
答:
【教材分析】由于有相关的分数乘法的基础,所以这里只通过例3教学
求比一个数多
百分之
几的数
是多少的问题,其他的求一个数的百分之几是多少、求比一个数少百分之几的数是多少等问题则安排在习题中让学生尝试解决。【教学目标】1、通过学生自主解决问题,掌握求比一个数多(少)百分之几的数是多少的...
求
一个数比
另
一个数多几的数
是多少 说课
答:
“求一个
数比
另
一个数多几
或少几”,学生学习这一内容已有一定的知识基础,一年级(上册)学习的从总数里去掉一部分,求还剩
多少的
实际问题,以及减法的含义。经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多、谁少,多几个或少几个。教学的重点是让学生理解并掌握求两数相差多少的实际问题的算理和算法。从...
求比一个数多几
分之
几的数
是多少课外解决问题
答:
求比一个数多
(少)几分之
几的数
是多少的应用题 教学目标:(一)知识与能力:1、通过学生自主、合作学习,学生认识“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征。2、学会利用线段图来分析数量关系。3、通过学生自主、合作学习,掌握解答“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的...
苏教版二年级下册
求比一个数多几的数
是多少简单实际问题习题
答:
例题设计了摆花片的活动,引导学生把进行比较的两个数量排一排,直观地认识到:“
求比一个数多几的数
是多少”可以用加法计算,“求比一个数少几的数是多少”可以用减法计算。想想做做中的习题贴近学生的生活实际,具有现实意义,有利于学生在解决问题的过程中,体验数学与生活的密切联系,进一步发展学生解决问题的策略,...
如何求
一个数比
另
一个数多
百之几?
答:
① 这里是12与8比,8是后者,即为“标准量”。② 算相差数12-8=4 ③ 用相差数除以标准量,4÷8=0.5=50 8比12少百分之几?① 这里是8与12比,12为后者,即为“标准量。② 算相差数12-8=4 ③ 用相差数除以标准量4÷12≈0.333=33.3 二、
求比一个数多
(或少)百分之
几的数
(...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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