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文言文专题教学设计
三维
教学
目标怎么写?
答:
这就是如今在
教案
、
教学设计
的教学目标中...>> 问题二:三维教学目标是什么 课堂教学三维目标1,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定,是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求,简称三维目标。,2,知识和技能目标,是对学生学习结果的...
人教版初中语文教材的特点?
答:
之所以
设计
专门的口语交际
专题
,是因为目前语文
教学
中,口语交际教学比较薄弱,缺乏专门的、适用的口语交际教材。从技能训练出发培养口语能力,也是一线教学的成功经验。教材的设计力求使训练序列更明晰,重点更突出。4、
文言文
单元呼唤相关教学方法的改革 从八年级教科书开始,文言诗文开始成单元出现,其组合依据...
高三语文
教学
反思
答:
我们发现学生的失分点主要集中在以下几个面:语言知识运用的成语病句题、
文言文
翻译、诗歌鉴赏、文学类文本阅读中的探究题,还有作文。我们及时调整自己的
教学
思路、教学内容和教学方法,在教学中注重过程管理,了解每个学生错在何处,为何错,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错的规律。在了解学生实际情况...
如何解读文本?
答:
对此,教师在以该“本”为本进行课堂
教学
的
设计
和教学时,更显得混乱。有的跳出文本随意乱说,有的便以“不说为说胡乱”带过,聪明一些的老师则依据板块的提示,课后的练习的要求作“人云亦云”的解读,生搬硬套某个板块提示。如某板块是“思乡爱国之情,那么该板块的所有选文不管其文是谁写的,也不管其文与他文有...
公开课评价意见
答:
22、解,学生思考讨论,顺利达成教学目标。如果本课的课堂气氛能再轻松点,活泼点,将会更好。 23、本课所学内容教抽象,难懂,陈老师就此
设计
了形象生动的教学方法,使学生较快入门。另外,板书设计合理,精美。 24、这堂课是
文言文教学
的第二课时,课前教师带领学生对课文的重点词句作了针对性的复习,从学生回答来看,掌...
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