优质课《滕王阁序》教学设计与反思答:本设计通过第一步的筛选、识记,第二步的合作答疑,突出重点,层层落实,既落实了文言文教学目标,又突出了针对性,提高了课堂效率。 二、朗读明音律 1.听读。(要求听字音、听停顿、听情感) 2.仿读。(要求读准字音、停顿,体会情感) 3.对句读。同桌分为两组,一读上句,一读下句,读中感悟节奏。 教师提示:不仅...
《过秦论》教学设计答:《过秦论》是史论,文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,下面是我整理的该课文教学设计,一起看看吧! 【目的要求】 1、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的...论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等文字。 《过秦论》是史论,文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点...
张衡传名师教学设计及教学反思(2)答:我考虑到那样设计会割裂文句与内容的结合,所以做了一下调整,本节课没有疏通全文,只是在整体感知的`基础上,疏通并分析理解第一段,认识了张衡的品格和文学成就。开始担心时间紧张,教学目标完不成,因为学生做了充分的预习,朗读和整体阅读又较为容易,所以一节课下来,时间够用。 第一课时注意了实词、虚词、文言句式的...