66问答网
所有问题
当前搜索:
国家课程和地方课程的关系
学校
课程
管理是指
答:
教师不能只成为课程实施中的执行者,更应成为
课程的
建设者和开发着。教师提高和增强课程建设能力,使
国家课程和地方课程
在学校,课堂实施中不断增值,不断丰富,不断完善;新课程越来越需要教师具有开发本土化,乡土化和校本化的能力。 实行国家、地方、学校三级课程管理,可以改变课程管理过于集中的状况,给地方和学校开发...
什么是
地方课程
视频时间 01:05
什么是
地方课程
答:
地方课程
是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构根据
国家课程
政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。地方课程旨在补充和丰富国家级
课程的
内容,满足地方教育发展...
国家课程
、
地方课程和
校本课程有什么区别?看完发现其中智慧
视频时间 01:02
学校课程不等同于校本课程,而是
国家课程
、
地方课程与
校本
课程的
综合体...
答:
【正确】解析:校本课程、
地方课程和国家课程
三类课程不是三个完全独立的部分,它们构成了学校
课程的
有机整体,拥有共同的培养目标,实现不同的课程价值,承担不同的任务,履行不同的责任,从不同的方面促进学生的发展。
关于
地方课程和
校本
课程的
共性,以下说法正确的有( )。
答:
【答案】:A、D、E 本题考查
课程的
类型。根据课程设计、开发和管理主体,可将课程分为
国家课程
、
地方课程和
校本课程。国家课程是指由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程。地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的...
简述
国家
、
地方
和学校各自的
课程
管理职责。
答:
(2)省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况,制定本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划,规划地方课程,报教育部备案并组织实施。经教育部批准,省级教育行政部门可单独制定本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。(3)学校在执行
国家课程和地方课程的
同时,应视当地社会、...
地方
对
课程
管理的主要方面是
答:
拓展课程:浙江省基础教育《
地方课程
(通用内容)标准》中指出“地方课程是各个不同地方对
国家课程的
必要补充。地方课程可以针对不同地方、社区学生发展水平的差异及时做出调整,切实照顾学生的兴趣、爱好和特长,从而极大地丰富、拓展教育内容,保证国家教育目标的实现,有效地促进学生自主全面的发展。”由此可见...
什么是地校
课程
?
答:
地校课是指校本课程。是对
国家课程和地方课程的
重要补充,是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。简单理解:地校课是学校根据自己的办学理念,适应学生多样化发展的需要,以本校教师为主,充分利用所在社区和学校的课程资源所开发的课程。
地方课程和
什么课程作为
国家课程
重要的拓展和相应的补充
答:
地方课程
和校本课程作为国家课程重要的拓展和相应的补充。校本课程是相对于
国家课程和
地⽅课程⽽⾔的,是指以某所学校为基地⽽开发的课程,学校和教师是课程开发和决策的主体。“校本课程”这个概念,应包含两层含义:⼀是使国家课程和地⽅课程校本化、个性化;...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述国家课程
国家课程地方化
地方课程是省还是市
国家课程和地方课程的地位关系