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童话新编教学设计
语文我来编
童话教案
答:
1、谈话激趣:同学们,你们一定都非常喜欢听
童话
故事,也一定看过很多童话故事,这节课老师就和大家一起走进童话的世界,了解童话世界里发生的有趣故事。 2、交流童话故事,领悟表达手法。 (1)同学们,老师这里有许多与童话故事有关的图片,看到这些图片,你能想到什么童话故事?你能说出童话故事的名字吗? ①课件出示与童话...
部编版语文《风娃娃》
教学设计
答:
部编版二上语文《风娃娃》
教学设计
1 学生分析: 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。 设计意图: 针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价...
四季
童话教学设计
答:
本篇略读课文是用拟人的方法,以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节,描写出四季的特点。文章语言生动形象,贴近儿童,适合学生独立阅读。课文充满童趣,语言活泼,语句优美,适合进行朗读训练。要指导学生在理解的基础多读,然后由学生自主选择喜欢的句段,有声有色地朗读。...
《丑小鸭》
童话
故事
教学设计
(2)
答:
教学
过程:一、导入课题 1.简介作者安徒生。2.板书课题:丑小鸭(其中“鸭”字写在田字格中,边写边讲解书写要领),生书空。3.读课题。【
设计
意图:通过对安徒生的介绍,让学生对安徒生以及他的
童话
有了初步的了解。激起学生走近安徒生以及学习故事的兴趣。】二、初读课文,认识生字 1.用开火...
快乐读书吧读读
童话
故事
教学设计
答:
快乐读书吧读读
童话
故事
教学设计
(精选6篇)2 一、教材分析 本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后,是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后,学生对童话的内容、特点有了基本的了解,对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维,可以通过本次习作──写童...
童话
故事《小马过河》
教学设计
答:
《小马过河》是一篇
童话
故事,充满童趣,适合让学生通过自读自议自练的形式读懂课文,理解寓意。因此,我
设计
了“听读说演”四大块
教学
方案。一、听——听课文录音 老师先播放录音,学生听故事,感受童话的趣味性,初步和故事的主要人物---小马交上朋友,激发学生进一步学习的兴趣。二、读——读课文内容...
一年级语文上册《小白兔和小灰兔》
教案设计
答:
一年级语文上册《小白兔和小灰兔》
教案设计
篇1 一、教学内容: 1)语文第二册20课《小白兔和小灰兔》81页,全文共5个自然段,7个生字,7个认读字,课后3道练习题。 2)这是一篇
童话
故事,写小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩,小灰兔收下老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜籽,自己种菜,有吃...
沙滩上的
童话教案
答:
沙滩上的
童话教案
篇1
教学
目标: 1、能在阅读中识记“筑插狠建攻商驾驶炸挖”10个生字,认识部首“建字底”,会写“建插攻商挖”5个,积累“相约、建造、商量、驾驶、轰炸、赞赏”6个词语。 2、能分角色朗读课文,读出人物对话时不同的语气。 3、能根据课文内容,展开想像,编一个“智救公主”的故事。 4、...
童话
故事松鼠和松果的
教学设计
答:
1、认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个字。2、在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述
童话
。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。
教学
重点 :读文理解小松鼠的“聪明活泼”,有感情的朗读课文,复述故事。信息资料 :1、课件或挂图、生字卡片。2、学生...
小学四年级课外阅读
教案
:《安徒生
童话
》
答:
教学背景: 自从我们学校的开展“书香班级”活动以来,学生读的书多了,而且每个班级都添置了书柜,有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的
童话
阅读指导,为了引领着学生更好的去阅读童话,特别是安徒生这位童话大师的童话,对于其创作的历程有个大概的了解,我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的
教学设计
就...
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